带反思的教案《金蛇狂舞》适用于大班音乐主题教学活动。让孩子享受音乐，分辨音乐结构，帮助孩子感受民乐温暖欢乐的氛围，引导孩子了解和热爱我们的民族文化，培养孩子与同伴协调的良好习惯，体验舞龙的乐趣。快来看幼儿园带反思的教案《金蛇狂舞》。
活动目标：
1.帮助孩子们感受民乐温暖欢乐的氛围，引导他们了解和热爱我们的民族文化。
2.引导孩子欣赏音乐，辨别音乐的结构。
3.培养孩子与同伴协调的好习惯，体验舞龙的乐趣。
4.能唱出准确的曲调，吐字清晰，在团前大胆演唱。
5、根据音乐的快慢，改变移动速度。 环境创设：
用彩带、丝带、鞭炮、龙的图片、索龙道具和民间乐器(锣、鼓、钹等)装饰活动室的四周。)营造节日气氛。 活动重难点：
引导孩子反复感受音乐，感知整首歌曲旋律高亢激昂，培养孩子的音乐感受力和表现力。
感知音乐的结构。 活动准备：
1.音乐磁带、录音机和VCD光盘。
2.音乐图册。 活动过程：
一、创设情境，引入兴趣。
在欢快的《喜洋洋》音乐中，老师带着孩子们跳舞进了活动室坐下。
第二，欣赏视频，初步感受音乐。
看完视频，老师提问：
1.你看到视频中的人在做什么？为什么要舞龙？
2.现在让我们一起学习舞龙，表达我们的感情，好吗？(再放一遍视频，孩子可以自由表达)
内容提要：舞龙是民间流传下来的民间艺术活动。每当有重大节日和庆典时，我们县都会跳飞梭龙以示庆祝。
第三，再次完整的享受音乐。(播放音乐磁带)
欣赏后，提问：
1.听完这首音乐你有什么感受？
2.你最喜欢哪一部分？为什么？
小结：这首曲子的名字叫《金蛇狂舞》，是我国著名作曲家聂耳根据古代民乐《倒八板》改编的。这首曲子的旋律高昂而充满热情，表现出一种热闹喜庆的气氛，适合在热闹的地方演奏。
3.想想吧。什么时候才能奏出如此活泼欢腾的音乐？
(拓展孩子的生活体验)
第四，分段欣赏，深入了解和感受。
老师：“这首曲子有几段？”(三段)
1.老师展示图集(1)，引导孩子边看图集边欣赏第一首曲子，然后问“听完这首曲子有什么感受？”第一段有几个短语？(3)我们将其命名为段落a .图册I(略)
2.孩子们读完图集(2)欣赏完第二首曲子后，老师问：“第二首曲子和第一首曲子相似吗？”听完这段音乐你有什么感受？让我们把这首曲子命名为b。
图集二(略)
3.孩子们读完图集(3)欣赏完第三首曲子后，老师问：“这首曲子和哪首曲子相似？(a)段有什么不同吗？”第三首曲子有几个乐句？、我们把它命名为c段。
图集三(略)
4.老师总结：《金蛇狂舞》分为A、B、c三段。
5.整体欣赏，自由表达。
1.过渡：再过几天就是端午节了，孩子们会很开心的。现在请选择一个独奏道具或乐器，一起跳舞。
2.孩子们在《音乐之声》中自由选择道具，大胆创作表演。(教师注重引导孩子相互合作) 活动反思：
音乐欣赏是幼儿园音乐教育的重要组成部分，能有效提高幼儿对音乐的感知和理解，丰富幼儿的音乐想象力，开阔幼儿的音乐视野，提高幼儿的音乐听觉能力和音乐素养。音乐欣赏也是对儿童进行审美教育的重要途径。通过欣赏作品，孩子可以体验自己对生活的感受和理解，表达自己的感受，愉悦自己的身心。
103010是一个大班音乐欣赏活动，因为它的音乐结构对孩子来说很难掌握，所以我用图集帮助孩子理解音乐形象，分辨音乐结构，帮助孩子体验和表达音乐，解决活动中的重点和难点。此外，在老师的指导下，孩子们在玩游戏时充分利用道具来表现音乐。可以说，孩子主动参与并沉迷于音乐，他们在积极地感受、欣赏、体验和表达音乐，使他们的活动达到了* *。
整个活动在老师的有序指导下，
充分发挥幼儿的主体能动性，达到本次活动的目的。俗话说：“教无定法，贵在得法”。一堂好的音乐欣赏课应该体现“教学生活化”的教育理念。我想，好的音乐欣赏课应该是一种艺术享受，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长！
小百科：《金蛇狂舞》是聂耳于1934年根据民间乐曲《倒八板》整理改编的一首民族管弦乐曲。乐曲的旋律昂扬，热情洋溢，锣鼓铿锵有力，渲染了节日的欢腾气氛。
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