带反思的教案《我是猫》适用于大班音乐主题教学活动。让孩子尝试不同的声音和肢体动作，展示不同西瓜特征的猫咪，感受与同伴一起唱歌玩耍的音乐，初步学会唱歌，感受歌曲优雅幽默的曲调特点，学会唱歌，掌握停顿、欢快、连贯、舒缓等不同的演唱方法。快来看幼儿园带反思的教案《我是猫》。
活动目标：
1.初步学会唱歌，感受歌曲优雅幽默的曲调特点。
2.尝试不同的声音和肢体动作，展示不同西瓜特色的猫咪，感受和同伴一起唱歌玩耍的音乐。
3.学习唱歌，掌握断断续续、欢快、连贯、舒缓的不同唱法。
4.鼓励孩子大胆模仿歌曲，并根据歌曲内容用适当的动作表演出来。 活动准备：
Ppt，毛线球，猫头饰，一些 活动过程：
一、活动导入(ppt)
老师：孩子们，看，这里有各种各样的小猫。找找看。你最喜欢哪一个，为什么？
年轻：白色因为可爱。我喜欢穿运动服，因为它很酷。(质疑)
老师：那你猜这只猫会发出什么样的叫声？
总结：原来每只猫的叫声都不一样，不同的叫声表达了不同的猫。就像我们一样，每个人的声音都不一样。
第二，声乐练习。
展示毛线球，老师拉出不同长度的毛线，让孩子试着练习长与短，高与低。
1.练习长短音
老师：要不，我们学着用小猫的声音交流吧。老师有一团毛线，这是猫最喜欢的玩具。羊毛长了，猫就会发出长长的声音。羊毛短了，猫就会发出短促的叫声。准备好了吗，小猫们？
2.练习高低低音
老师：小猫喜欢玩，会根据毛线的位置发出不同的声音。低。(反复练习)
第三，学会唱歌
老师：刚才，你的叫声吸引了另外四只猫。他们也想和我们成为朋友。我们来听听有哪些猫？他们将如何介绍自己？
1.老师第一次完整的唱，加入了不同的动作和声音。
老师：这首歌里有哪些种类的猫？
少年：可爱的猫，威严的猫。(老师出示图片，提示幼儿找出对应的图片)
老师：歌里唱了四种不同的猫。现在请选出你最喜欢的猫。听着，他们是。
2.老师第二遍完全唱完，再加上头饰和道具。
老师：孩子们，你们选好了吗？
年轻：可爱的猫
老师：那么多人选可爱的猫。先唱可爱猫。
(根据小朋友的回答，老师和小朋友轮流一起唱)
3.教师放慢清唱速度，引导孩子分辨歌曲的旋律、节奏和音色。小朋友跟风，尝试展示不同的猫咪。
老师：可爱的猫和调皮的猫的声音有什么区别？
幼：一只可爱的猫的声音又细又长。顽皮猫的声音短促而跳跃。
老师：多么聪明的耳朵。你能听到它。让我们一起来学习吧。不过，有表情就更好了。
(根据小朋友的回答，老师和小朋友一起唱)
老师：我们已经唱了两只猫了，还有两只猫没唱。它们是哪两只猫？
老师：威严的猫和帅气的猫唱歌的时候有什么区别？
年轻：
(根据小朋友的回答，老师和小朋友一起唱)
4.展示地图集。孩子们根据四只猫的特点，一个一个地唱完整首歌。教师用动作提示歌曲顺序和人物特征。
老师：多帅的猫啊。接下来，让我们表演所有的四只猫。
年轻：儿童的表现
第四，按角色轮流演唱
老师：多么可爱的一群猫啊。我应该表扬谁？好吧，我建议你们每个人都考虑一下，讨论一下。你想玩哪只猫？你有10秒钟时间！
老师：你想过吗？
1.老师把孩子们分成四组，分别戴着头饰。
2.老师按角色依次指导孩子唱歌，提前用眼神和手势示意孩子，降低唱歌的难度。
动词（verb的缩写）活动结束
老师：好一群唱歌的猫。现在我想邀请你和我一起出去玩游戏。 教学反思：
首先，我觉得这个活动的内容非常贴近孩子的生活。猫是孩子生活中最常见的小动物。所以孩子应该熟悉猫。其次，老师授课的形式很新颖。在一首歌中使用四种不同的演唱风格，不仅增加了孩子的挑战性，也大大增加了孩子对歌曲的兴趣，增加了孩子参与活动的积极性。做出来的教具也很有意思。孩子可以在活动中自由选择自己喜欢的角色表演，给孩子充分表现自己的机会。通过情境设计，环环相扣，让孩子沉浸在自己喜欢的角色中，激发孩子的学习兴趣。
趣。活动设计新颖、教学模式适合幼儿的发展，教师对歌曲的诠释非常到位，让在座的每一位老师都记忆犹新。小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。
【幼儿园大班教案《我是猫》含反思】相关文章：
• 幼儿园小班音乐教案《大雨小雨》含反思
• 幼儿园大班教案《我的妈妈是中国》含反思
• 幼儿园大班教案《一分钱》
• 幼儿园大班教案《丢手绢》含反思
• 幼儿园大班音乐欣赏教案《苗乡笙声》
• 大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》含反思
• 幼儿园小班教案《小鸭的舞》
• 大班音乐教案《大路歌》
• 幼儿园中班律动教案《王老先生有块地》
• 幼儿园大班音乐优秀教案《小白船》含反思
• 幼儿园小班教案《小狗饿了》
• 幼儿园小班教案《在农场》含反思
