活动目标：
1.明白人的情绪是多种多样的。当你知道自己心情不好的时候，可以用各种方法去调试。
2.在欣赏幽默诙谐的音乐片段中进一步感受快乐的意义，从而形成积极的情感态度。
准备工作：
1.方法统计表；2、卓别林片段的活动过程：
一、通过游戏，进入活动猜谜游戏：老师手里有什么(出示)，猜猜是在哪只手里？(小朋友根据自己的猜测站在两边)，老师摊开手展示结果。游戏玩三遍！
二、讨论人的情绪是多样的，求解答。
1.猜对了是什么感觉？猜错后的感受？
2.生活中我们会遇到各种各样的事情，会有不同的感受。有时候会让我们又喜又悲。还有什么？总结人的情绪的多样性。
(1)你在生活中什么时候感到快乐？当你开心的时候你会做什么？做什么动作？(老师补充问题：比如在幼儿园，在家里，在外面等。拓展孩子的思维。
(2)什么时候会感到难过？你会怎么样？每个人都会哭，这很正常。3.你喜欢快乐还是悲伤？
4.难过的时候怎么才能让自己开心起来？(教师情绪驱动，统计方法)。
总结：我们想出了这么多让自己快乐的方法。别忘了我们也要用这些方式让别人开心！
第三，个人情感体验。
1.刚才有小朋友说遇到很多不开心的事。谁能用这些方法让他开心？
2.请个别孩子上来，用方法的手段帮助别人快乐。总结：当别人自己和别人不开心的时候，我们可以通过很多方式开心起来。
3.欣赏幽默的片段，进一步感受快乐的情绪。1.刚才有小朋友尝试了这些好方法，觉得很开心。我知道其他孩子也想尝试，所以让我们一起玩得开心！
2.欣赏卓别林的幽默片段。
3.能说说你看搞笑电影的感受吗？
4.查理卓别林是世界上最著名的幽默家。他的电影表演非常有趣。他可以用他滑稽的表演帮助我们快乐，我们也有另一种快乐的方式。
5.一起模仿卓别林的滑稽动作。大胆滑稽的舞蹈。
4.快乐宝贝1。你很棒，想出了这么多快乐的好方法。当我们心情不好的时候，当事情让我们生气的时候，当我们遇到麻烦的时候，我们都可以通过这些方法帮助自己和他人快乐起来，对吗？
2.你今天开心吗？来，给我你最开心的表情！我看到你开心，我也开心！让我们永远做一个快乐的宝宝！
请把你最开心的表情发给坐在这里的每一个人，然后说再见！
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