小班撕纸教案《可爱的毛毛虫》包含反思，适用于小班撕纸主题教学活动。让孩子练习两种颜色区间的连续拼贴，然后简单地添加图片，展示毛毛虫的外形特征，学会沿线撕圈，发展小肌肉动作和手眼协调的能力。来看看幼儿园可爱的毛毛虫教案吧。
活动目标：
1.学会沿线撕圈，发展小肌肉动作和手眼协调能力。
2.用两种颜色间隔练习连续拼贴，然后简单加图，表现毛毛虫的外貌特征。
3.培养孩子的观察力、动手能力和表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。
4.培养孩子的鉴赏能力。
教学中的重点和难点：
要点：间隔拼贴毛毛虫的外貌特征。
难度：两种颜色区间的连续拼贴。
准备工作：
1.一个毛毛虫的例子，有许多红色和黄色的圆形正方形纸和黑色蜡笔。每人一片切好的叶子。
2.关于毛毛虫变成蝴蝶的视频。
活动过程
1.播放毛毛虫变成蝴蝶的视频，激发孩子成为毛毛虫的兴趣。
老师：今天老师带了一段视频。让我们看看谁在里面。发生了什么事？
老师：你看到了什么？(毛毛虫变成美丽的蝴蝶)哦，原来这么美丽的蝴蝶是毛毛虫做的。你喜欢这些美丽的蝴蝶吗？
老师：我也喜欢。于是，老师做了一只可爱的毛毛虫。我希望它将来会变成一只美丽的蝴蝶。(展示一个例子)
二、幼儿观察并谈论毛毛虫的外貌特征。
老师：我们先来看看这条毛毛虫长什么样。
提问：
(1)毛毛虫头上长的是什么？(两只眼睛，一张嘴，两根触角)
(2)身体长什么样？(有两种颜色，一红一黄，间隔粘贴)
(3)这条毛毛虫有几个圆块？
(4)身体下面还长了什么？(许多小脚)
老师总结：这条毛毛虫的身体是由六张圆形的纸拼接而成，一红一黄，每隔一段距离贴在一起。在最后一个圆圈上画眼睛、嘴巴和触须，在其他圆圈下面画脚。一只可爱的毛毛虫准备好了。
第三，学会尝试撕纸糊毛毛虫。
老师：孩子们，你们也想成为毛毛虫吗？
老师：好的，老师给你准备了材料。猜猜老师给你准备了什么？(圆形件)
老师：带圆圈的方形纸。咦，这不是圆。我该怎么办？
请尝试单独撕开圆圈。让我们想办法把它撕下来。
全班同学一起努力撕圈。
老师示范撕圈，小朋友仔细观察。
老师：先撕一个洞，然后双手食指和拇指并拢，捏在针孔边缘，顺着针孔往下撕。一圈就完了。
老师：现在请六个小朋友上来试一试。好了，已经撕了六个圈了。现在让我们做毛毛虫。
老师边讲边示范：先拿一片叶子，然后选一个红色的圆片，把圆片撕下来，圆片后面有双面胶。我们把双面胶上的纸撕下来，放在框里，然后把圆形的片贴在叶子上。注意把圆片贴在叶子的一端，然后拿一个黄色的圆片，一个一个连起来，一点点往下压。现在老师贴一块红的一块黄的，然后让孩子完成。真的是毛毛虫。别忘了在最后一个圆片上画毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角，在其他圆片上画脚。
第四，所有孩子操作粘贴毛毛虫。
孩子操作，老师巡回指导。
1.提醒孩子将撕碎的废纸放入盆中。
2.指导幼儿将棋子一个一个连接起来，粘贴成毛毛虫，一个红色棋子和一个黄色棋子间隔一定距离。
3.帮助能力较弱的孩子明确粘贴方法，降低操作难度，让他们更自信、更快乐地参与粘贴活动。
老师：四块做的毛毛虫也可爱，五块做的毛毛虫也漂亮。
5.评论(把孩子们的作品贴在事先准备好的树上)
展示孩子的作品，孩子互相欣赏。问题：你的毛毛虫在做什么？你最喜欢哪种毛毛虫？为什么？
老师：过一会儿，这些毛毛虫会变成美丽的蝴蝶。现在让我们向蝴蝶学习，飞回教室。
教学反思：
在设计教案的时候，我觉得重点是：要体现毛毛虫的外貌特征。难点是：两种颜色区间的连续拼贴。但活动中最难的是撕圈的方法，纠结了很久。原因是课前没让孩子尝试。第一次做这个手术，高估了孩子的能力。终于在孩子们自己的尝试中得到了一个很好的撕圈方法。最后，目标的达成还算不错。以后类似的教学活动之前，还是需要个别孩子先尝试一下，这样教学质量会更好。
百科：一个碎纸机受到很多方面的限制。第一，他的作品产量很低，因为他的手很容易擦伤和肿胀，只有真正热爱这门艺术的人才能承受。指甲也是限制之一。因为钉子不能承受长时间使用，一不小心就会折断，造成碎纸机几个星期都造不出来的尴尬局面。由于以上两个限制，撕纸作品的尺寸大多较小。而且碎纸机一般不打草稿，这就需要碎纸机有超强的想象力和记忆力。图案的每一部分都清晰地记在他们心里，容不得半点马脚。
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