带反思的小班教案《小鱼吐泡泡》适合小班美术主题教学活动，让孩子体验给小鱼吐泡泡的乐趣。在情境中，他们可以学会将不同的泡泡与不同大小的彩纸圆盘组合在一起，培养孩子的观察、操作和表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。带着反思来看看幼儿园教案《小鱼吐泡泡》。
活动目标：
1.学会在情境中用不同大小的彩纸圆盘组合不同的泡泡。
2.体验给小鱼吐泡泡的乐趣。
3.培养孩子的观察力、动手能力和表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。
4.培养孩子的尝试精神。 活动准备：
1、PPT .
2.不同颜色和大小的蜡纸盘。每人一张A4大小的蓝色纸。
3.泡泡枪。
4.底板上有几条小鱼和水生植物。 活动过程：
第一，经验的再现、交流和表达
1.你吹过泡泡吗？看，我会做泡泡。
3354老师用泡泡枪做了一串泡泡；
2.请仔细看。泡沫是什么样的？
3354儿童自由表达，老师及时总结：泡泡是圆的，有的大，有的小；
第二，引导观察，理解感知。
3354帮孩子整理已有经验，玩PPT；
1.这是美人鱼吹的泡泡。她吹了几个泡泡？
3354及时丰富词汇：很多，串串泡泡。
2.她吹的泡泡是什么？
3354引导孩子说有不同的颜色和大小。
3.这些气泡紧密地在一起吗？
3354引导幼儿观察，有的密，有的散，就像有的喜欢和好朋友拥抱一样。请幼儿和他们的好朋友拥抱。有些气泡浮到水面，有些则沉入水底；
3354大泡泡，小泡泡，泡泡抱，泡泡靠，泡泡浮在水面，泡泡沉到底；
第三，创设情境引导孩子。
1.露出大底板，指着底板上的母鱼说：“我吹的泡泡一点都不漂亮。我也想像人鱼姐姐一样吹泡泡。我们一起帮帮她，好吗？”
2.我们帮助鱼妈妈吹一些漂亮的泡泡。美人鱼刚刚吹的泡泡是什么样子的？
3354老师的童谣建议：大泡泡，小泡泡，抱抱泡泡，泡泡靠在上面，泡泡浮在水面上，泡泡沉到底。
3.让孩子们帮助鱼妈妈吹泡泡。她吹所有的大泡泡。我们帮她贴小泡泡，抱大泡泡。老师演示贴“泡泡”；边上说：“先用食指蘸浆糊，从泡泡白边中间擦开。记得到处擦，然后用抹布擦手指，再把‘泡泡’贴在底板上。”
3354请个别小朋友选泡泡帮鱼妈妈糊；
第四，创作经验，交流与分享
1.儿童创作体验，老师指导；
2.提醒孩子选择不同颜色和大小的圆片进行粘贴，并将多余的圆片放回原处；
3.引导孩子欣赏作品。老师和孩子一起把所有作品排列在一个大展板上，老师引导孩子找到自己的作品，介绍给大家；
4.老师鼓励和引导幼儿对别人的作品发表看法，如“哪条鱼吹的泡泡最漂亮”
评价设计：整个活动设计以儿童视觉感受为基础。让孩子自然进入艺术活动的情境。最后通过提供半成品或美学背景(河里吐泡泡的小鱼)设计，激发孩子的创作动机。当孩子完成作品后，展现在眼前的精美图片让他们很有成就感，从而感受到艺术活动的乐趣，进而喜欢上参与艺术活动。 专家点评：
由于小班幼儿肌肉发育不完善，作为我们的老师，经常会觉得小班美术活动难以正常开展。这次活动老师的选择很好，孩子以视觉为主。让幼儿自然地进入活动。在老师的指导下，孩子们的作品顺利完成，获得很大的成就感。 自我反思：
通过示范，让孩子知道如何粘在一起或分开，引导孩子从无意识的粘到有意识的粘。通过和孩子讨论如何选择‘泡泡’的大小和颜色，可以强化孩子的参与意识和自主意识，为后面孩子的个性化粘贴做铺垫。活动过程中介绍，用泡泡枪吹泡泡。孩子们很感兴趣，课堂气氛也很活跃。最后，让孩子自己评价作品，虽然小班的孩子不会用很多。
词语、句子来表达，但是他们的语言很天真烂漫，每个孩子都觉得自己的最好。也能用简单的语言来描述别人的作品。小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门。
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