教材简要分析：
对于大班的孩子来说，自我意识逐渐增强，对探索自己的外貌、兴趣爱好等方面有着浓厚的兴趣。让孩子正确认识自己，评价自己，让孩子自信地面对生活，也是心理健康的重要内容之一。所以设计了这个活动《不一样的我》。
目标预设：
1.孩子可以思考并记录自己在兴趣爱好、特长等方面的个人特点。增强自己的自信心。2.能够在活动中大胆地与他人互动，通过观察和比较，发现自己在外貌、爱好等方面与他人不同。为自己的与众不同而感到自豪，愿意去观察和发现身边生活中的人和事。活动重点：思考并记录自己在爱好、特长等方面的特点。活动难点：通过与嘉宾、老师、小朋友的比较，发现每个人的爱好、特长等都不一样。
准备工作：
请家长提前画出幼儿的画像，教师选出三幅最能体现幼儿典型特征的画像；纸、笔(每个孩子手一个)、小黑板、背景音乐(班得瑞《钻石》、《雪的梦幻》)设计思路：为了让孩子正确区分彼此，我让孩子比较自己面部和身体各个部位的特征，然后从个人爱好和喜好出发进行比较，加深了孩子的自我认识和自我评价，从而让孩子产生自豪感。
活动流程：
1.以‘猜猜这是谁’的方式，引导孩子发现每个人不同的样子。师：今天这里的居老师有几张家长画的孩子的画像。请猜猜每幅画里画的是谁？
老师展示了第一幅肖像(李雨桐的肖像)，孩子们举起了手。
孩子：我想是李雨桐。老师：你为什么说是李雨桐？
孩子：因为我觉得他们长得很像。
老师：你认为李雨桐像什么？
孩子：脸很像。
老师：你是说照片上的脸和李雨桐很像。其他孩子找到其他东西了吗？
孩子：我想是李雨桐，因为她和李雨桐处处相似。我的眉毛是黑色的，眼睛有点长，头发有两条辫子。
老师：很好。你观察的很仔细，仔细对比了你的眉毛，眼睛，头发。
老师李雨桐被要求站在画像旁边，让孩子们从发型、脸型、五官等方面依次对比。孩子们异口同声地说了同样的话。
(在这个环节中，孩子们会在老师的指导下，通过逐步的观察和比较，学会寻找画像的原型。)第二幅和第三幅肖像(李和朱的肖像)将以同样的方式呈现。使用前面的方法，孩子们很快就能猜出肖像中的原型。除了发型、脸型、五官等特征外，孩子们还敏锐地观察到李的衣服领子与画像中的一样，朱与画像中的一样。
老师：二班的小朋友很细心，很快就能猜出照片上的人是谁。我也想知道为什么你能这么快认出他们三个的画像。孩子1:因为每张图片都有像那个人的地方。
孩子2:因为每个人长得不一样，老师总结：每个人长得都和别人不一样，有的眼睛大有的眼睛小；有的头发长，有的头发短；有些脸是圆的，有些是长的。所以，只要仔细观察他们的外表，我们就能区分他们，对吗？
所有孩子：是的！
2.孩子思考并记录自己在特长、爱好等方面的特点。老师：除了长相，我们还有哪些方面可能和别人不一样？
所有的孩子(陆续回答):声音，衣服，体型，爱好.老师：刚才孩子们说了很多我们可能和别人不一样的东西，包括我们做的最好的东西，我们喜欢的东西。是不是每个人在这些方面都不一样？老师，这里有两个可以帮助孩子调查的手表。
老师介绍两个表格的填写方法：第一个表格是记录表，要求孩子把自己做过的最美好的事情，最喜欢的食物，最喜欢的玩具，最喜欢的书都画下来。会写的也可以写下来。画完第一张表后，需要使用第二张表——调查对照表。首先，去找一位客座老师，问她做过最棒的事是什么，最喜欢的食物是什么。然后和自己比。同意的打“”，不同意的打“”。和一个客串老师对比之后，还要找1-2个孩子对比。最后，建议在找别人调查的过程中要有礼貌。
3.孩子的记录，老师有针对性的指导。
在舒缓轻松的背景音乐中，孩子们仔细思考自己的特点并记录下来。大多数孩子使用绘画来填写记录表格，少数孩子使用图片和文字相结合的方式。遇到一些不会写的字，孩子会主动找老师帮忙，这也是孩子解决问题的一种方式。
4.调查对比老师，请完成记录表格的孩子去找嘉宾老师和孩子调查对比。在调查过程中，孩子们非常活跃。虽然很多嘉宾和老师对他们来说并不熟悉，但是孩子们可以主动和嘉宾和老师交流，大多数孩子在调查结束后可以主动感谢他们。
5.活动共享和发现
每个人都有与众不同的地方（1）幼儿介绍自己做得最棒的事情T：现在，谁来说说自己做得最棒的事情都是什么？幼儿争先恐后地介绍：陈飞聿做的最棒的事情是搭积木、杨之音最棒的是琴、沈周玥最棒的是跳舞、岳邑说自己做得最棒的是写作业、蒋心怡是跳绳、朱一涵是帮妈妈洗菜、钟艺璇做的最棒的是玩完东西把它收回去……幼儿介绍之后，教师请幼儿给自己鼓掌"小朋友都特别棒，每个人都有自己做得最棒的事情，快给我们自己拍拍手吧。"（2）请幼儿分享调查比较的结果。孩子们发现通过跟小朋友的比较，从中发现没有两个人在所有方面都是完全相同的。
教师小结：看来没有两个人是完全相同的，也就是说，我们每个人都是独一无二的。这个结果是我们通过跟客人老师和小朋友比较发现的，那你们想不想知道，如果跟世界各地的人比较会是什么样的结果呢？那一会儿户外活动回来王老师会跟小朋友欣赏一本特别有趣的书《人》，从这里面你会发现更多有意思的现象。
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