带反思的中班教案《手绢》适合中班美术主题教学活动，让孩子体验染纸活动的乐趣，学习染纸的基本方法，大胆尝试，染出不同的图案，养成爱干净的好习惯。带着反思来看看幼儿园中班教案《手绢》。
活动目标：
1.学习染纸的基本方法，大胆尝试染出不同的图案。
2.体验纸染活动的乐趣。
3.养成整洁的好习惯。
4.喜欢参加艺术活动，能大胆表达自己的感受和经历。
5.能够拓展自己的想象力，大胆自信地向同伴介绍自己的手帕。
重难点：
1.重点：学习染色的基本方法。
2.难点：孩子可以不断改变纸的折叠方式，给手帕染上不同的图案。 活动准备：
1.各种印染手帕的图片和实物。
2.方形纸巾，彩色颜料，色板，棉签，抹布，还有一些旧报纸，分组摆放。 活动过程：
1.欣赏图片，让孩子熟悉各种印染手帕。
1.和幼儿讨论时，你看到了什么？
2.这些手帕和我们平时用的手帕有什么区别？
2.老师示范并讲解手帕印染的具体方法：
1.老师还在这里做了一些漂亮的手帕。请看看它们。你想自己做吗？
2.老师的解释：
1教师示范染边
一张纸巾可以随意折叠，成三角形、正方形或其他形状。(一张正方形的纸，对面折成长方形，折了又折，折了四次)
将折叠好的纸巾边缘放入装有彩色颜料的色板中，蘸一下，(快速蘸一下宝宝的边缘)
蘸好后轻轻打开，放在展板上。(轻轻打开就很奇妙)
教师示范角染和角混染。
在不能指导孩子染色的地方，可以用棉签进行点染
3.儿童染纸：
儿童操作，老师巡回指导
1.教师的要求
染色时，注意不要把染料弄到衣服上。孩子们应该互相谦让。只有认真安静的孩子才能染出更漂亮的手帕。
2.儿童动手操作
鼓励孩子选择自己喜欢的颜色，印出不同的图案。老师及时给予指导，提醒孩子及时擦掉手上和身上的油漆，注意卫生。
四。展示儿童作品
请把染好的手帕放在展板上，老师会点评。
动词（verb的缩写）课程结束：
儿童染色手帕很漂亮。现在拿出你的小相机，让我们一起来拍张照吧！ 活动延伸：
下一次，孩子们尝试印染不同形状的纸巾，如花形、圆形和多边形的 《手绢》 活动反思：.
这节课一开始，我会把染好的手帕做成课件，让孩子们欣赏。同时，孩子们了解染纸，也引起了他们的兴趣。他们会想知道这些漂亮的手帕是如何染色的，从而抓住了小孩子的注意力。接下来我介绍了展示实物的环节，让小朋友直观感受染色后的手帕，说说它和普通手帕有什么不同，是用什么做的，图案有什么特点。
在老师演示的过程中，我在课前做了进一步的尝试。染色用的纸质量好，比较厚，所以不容易烂。其次，对选用的颜料有一定的要求。应使用水溶性较好的水彩颜料或国画颜料，使染色后的手帕颜色更均匀、鲜艳。
老师演示的时候，我分了三个小环节。将对面的边折成正方形，染边；将角折成三角形，染角；和角混染。告诉孩子可以改变不同的折叠方式和染色方式，可以染出不同效果的手帕。同时，我把这个操作流程整理成了一个公式，更容易让孩子理解和操作。
在孩子操作的过程中，很多孩子都能掌握这种纸染色的方法，每个孩子都能创造出更新颖漂亮的图案，让我惊喜的同时也很开心。
老师在操作过程中只做简单的指导，孩子可以充分利用自己的空间和
虽然我完整的上完了这堂课，但是有些地方还是有不足。在演示过程中，可以引导孩子自己创造折纸方法。不仅仅是折叠成正方形或三角形。让孩子自己发现折纸。手帕的印染方式不同，差别很大。其次，如果孩子在操作过程中遇到困难，要及时给予指导，培养孩子克服困难的能力。再次，老师在演示点染时要更加细致准确，避免孩子在操作时不知道如何使用棉签。活动结束时，可以抽出用不同形状的纸印制的手帕，为下一次活动做铺垫。
百科：手帕最初是由头巾演变而来的；也被称为手帕，它们是随身携带的。
方形小块织物，用来擦汗或擦鼻涕等。【幼儿园中班教案《手绢》含反思】相关文章：
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