带反思的中班教案《画蚂蚁》适合中班美术主题教学活动，让孩子通过绘画了解蚂蚁的组成和生活习性，教他们如何画出蚂蚁的不同动态。他们可以结合自己的生活经历构思简单的情节，他们可以大胆地用这些情节进行艺术表现和创作。他们喜欢装饰。带着反思来看看幼儿园中班教案《画蚂蚁》。
教学目标
1.教幼儿如何画出蚂蚁的不同动态，并能根据自己的生活经验构思简单的情节。
2.通过绘画了解蚂蚁的构成和生活习性。
3.他们会用于大胆的艺术表达和创作，他们喜欢装饰。
4.对正方形、圆形、线条等涂鸦感兴趣。并尽量大胆添加图片，从而大胆表达自己的想法。 组织形式
集体。 教学准备
儿童体验基地不同动态的蚂蚁照片。 环境准备
003010，一手一支油画棒，模特画。 重点难点
学习蚂蚁的不同动态，可以结合自己的生活经历构思一个简单的情节。 活动过程
首先，用谜语引出蚂蚁
老师读谜语，孩子们猜答案。
二、展示蚂蚁的各种动态照片，引导幼儿观察蚂蚁的外貌特征。
第三，有效的语言设计
1.我们来看看蚂蚁是由哪些部分组成的，它们长什么样？
2.你喜欢蚂蚁吗？今天，我们将画蚂蚁。
3.先画蚂蚁的头，再画蚂蚁的胸，再画蚂蚁的肚子。最后，在身体下面画六条腿。画完蚂蚁，你也可以想想蚂蚁在做什么。你住在哪里等？
4.在画之前，想想你画的这只小蚂蚁在做什么？它们是什么样的蚂蚁，周围都有什么？
第四，老师让孩子们仔细观察蚂蚁，并演示如何画它们。
观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪些部分组成？(小朋友回答)
老师和小朋友共同总结：小蚂蚁由头、胸和肚子组成。头部有一对触角，一双眼睛和一张嘴，身体有六条腿。让我们来“改变”一下小蚂蚁。
让我们选择一个白色油画棒，在纸上画小蚂蚁。
讲解绘画步骤：花园的头部3354，花园的身体比头部小一点3354，水滴的尾巴3354，触须、眼睛、嘴巴、六条腿3354，然后画风景3354。绘画(方法：横刷或竖刷)。
5.分配任务并解释需求。
六、孩子练习，引导孩子画画。
引导孩子大胆绘画，帮助个别孩子完成作品。
1.鼓励孩子大胆绘画。
2.鼓励孩子画出自己喜欢的场景来丰富画面。
3.鼓励孩子选择自己喜欢的背景色并刷上去。注意方法。
4.鼓励画画快的小朋友讲小蚂蚁的故事。
七。展示作品。孩子互相欣赏，互相评价。
1.提高学生的表达能力。感受作品的整体性和绘画色彩的美感。
2.表扬和鼓励画面布局合理，动态各异的作品。 活动延伸：
参观其他小组的作品，把这些图片编成一个故事。 活动反思
根据儿童的年龄特点和心理发展的一般特点，我预设的活动目标侧重于让儿童在探索中学习与日常生活密切相关的知识，建立正确的情感态度和价值观。活动引导幼儿看、说、做、画等感官参与，让幼儿饶有兴趣地观察、研究问题、寻求新知、发现。寻找孩子绘画中的闪光点，帮助孩子增强自信心，用语言安慰和鼓励他们，帮助他们放松，减轻他们对绘画的恐惧和压力。 不足：
评价作品时，语言不够精炼。
百科：蚂蚁是一种有群居生活习性的昆虫，与黄蜂关系密切。已知蚂蚁最早出现在白垩纪，可能是由侏罗纪时期出现的原始黄蜂进化而来。主要区别是蚂蚁的触角明显是膝盖弯曲的，黄蜂的肚子是一个整体。
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