活动目标：
1.激发孩子的同情心，保护小动物的美好感情。
2.对文学作品感兴趣，培养孩子的听力习惯。
3.了解故事内容，了解天鹅的外貌特征和生活习性。
为活动： 《丑小鸭》准备一本大故事书，给孩子准备一本小书，一个天鹅头饰，一盘音乐磁带《天鹅湖》。首先，设置场景，激发兴趣。
老师戴着天鹅头饰，在孩子们面前跳舞，引起他们的兴趣，从而引出故事《丑小鸭》。
二、展示大书，感知故事内容。
1.出示大书的第一页：鸭妈妈正在孵小鸭子，看到它们一只一只破壳而出，她很开心。
请告诉孩子们图片上有什么。图片是什么意思？
2.出示大书的第二页：但是一只小鸭子过了几天才从壳里出来，看起来又丑又土。
请告诉孩子们，小鸭子都长得一样吗？不同的小鸭子能和他的兄弟姐妹相处好吗？
3.出示大书第三页：哥哥姐姐们都觉得丑小鸭太丑了，不能忽视。
请告诉孩子们为什么哥哥姐姐们不喜欢丑小鸭。
4.出示大书第四页：农场里的鸡鸭兄妹欺负丑小鸭。
请告诉孩子们农场里的鸡鸭是否喜欢丑小鸭。受欢迎吗？开心吗？那它该怎么办？
5.出示大书第5页：丑小鸭在农场呆不下去了，所以他离开了农场。
请告诉孩子们，丑小鸭还在农场吗？它为什么离开农场？
6.展示大书第6页：丑小鸭来到沼泽地生活。一天，两只鹅飞了进来。他们在捉弄丑小鸭，结果被猎人打死了。
请告诉孩子们丑小鸭去了哪里。发生了什么事？从图片上看是幸福的吗？
7.展示大书第7页：猎狗抓住了丑小鸭，但随后又走开了。丑小鸭以为猎狗觉得它丑，更加难过。
请告诉孩子们，猎狗抓到丑小鸭了吗？为什么丑小鸭更难过？
8.展示大书第8页：天冷的时候，一个老婆婆收留了丑小鸭，但是老婆婆的猫和鸡整天欺负它。
请告诉收留丑小鸭的孩子们？老太婆的猫和鸡喜欢吗？
9.展览书第9页：下大雪的时候，丑小鸭被猫和鸡赶了出来，在水里冻成冰。幸运的是，一个农民救了它。
请告诉孩子们，下大雪的时候是谁把丑小鸭赶了出来。冷吗？没人能救？谁救的？
10.第10页：没过多久，丑小鸭就跑到了农夫家。春天到来后不久，它看到几只白天鹅在水中优雅地游泳。
请告诉孩子们，丑小鸭总是住在农民家里吗？春天来了。它看到了什么？
11.展览书第11页：丑小鸭非常羡慕他们。当丑小鸭低下头时，他从水中的倒影中发现自己是一只美丽的天鹅。
请告诉孩子们，丑小鸭喜欢白天鹅吗？但是当他向下看的时候，他发现自己变成了什么。它在哪里发现自己是一只天鹅？
12.展览书第12页：大天鹅热烈欢迎它的到来。几个孩子发现后，高兴地大叫：‘看！“那只漂亮的小天鹅，是新的，”请告诉孩子们，天鹅欢迎丑小鸭变成天鹅？大家喜欢吗？开心吗？要求小朋友做出开心快乐的表情。
3.听故事，看书。1.给每个孩子一本丑小鸭的图画书。孩子们会边看边听，老师会深情地朗读‘丑小鸭’的故事。
2.问题：为什么丑小鸭被别人叫做丑小鸭？开始它的幸福生活？丑小鸭后来经历了哪些危险？‘丑小鸭’的梦想是什么？它的梦想实现了吗？如果你看到一只丑小鸭，你会怎么做？
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