设计理念：
现在的孩子才是21世纪真正的主人，他们应该具备良好的社会素质。尊敬老人是中国人的传统美德，每个人都应该遵守。特别是在幼儿时期，教师要注重孩子社交素质的培养。这个活动穿插着故事。通过学习故事，理解故事，让孩子们知道尊老是我们的传统美德。即符合幼儿的实际需求，有利于幼儿的长远发展。虽然故事只是一个帮助幼儿理解孝敬老人行为的介绍，但这个故事中提到的小鲱鱼却帮助虾米公公实现了一个愿望。其实一直在潜移默化的教育幼儿，从小就应该爱父母，尊敬老人。贴近孩子的生活选择孩子感兴趣的事物和问题。它通过猜谜语来引起孩子的兴趣，非常有趣，充分引起孩子的兴趣，同时激发孩子助人为乐的良好品质。
活动目标：
1.了解故事内容，感受青鱼尊老爱幼的情怀。
2.体验帮助他人的快乐。
准备：录音机、故事磁带活动流程：
先猜谜语，引出问题。
1.谜：一座彩桥，上面有白云。平时不见面，只在雨后见过。
2.从谜语和生活经历中了解彩虹的多彩和拱形特征。
3.组织讨论：你认为什么像彩虹？
有一只虾。它很特别。他也喜欢帮助老人。他帮了谁？
孩子们，请过来听！
2.听故事，理解内容。1.听一次故事。
这个故事的名字是什么？故事里有什么？故事里的彩虾是谁？
2.再听一遍这个故事。
故事中鲱鱼帮助了谁？
虾爸爸躺在鲱鱼背上。他看到了什么？您说什么？鲱鱼说了什么？
3.组织小朋友讨论为什么虾公公会把彩虹当成五彩缤纷的虾？(引导幼儿根据虾和彩虹的拱形特征进行分析。)青鱼看到虾公公伤心的样子是怎么想的？它是如何制作的？它为什么这样做？
鲱鱼帮助别人后会怎么样？(很开心，很开心.) 4.结合实际，拓展到生活中。你想成为一条鲱鱼吗？你愿意帮助像他一样的人吗？
生活中你是怎么做到的？如何帮助别人？谁来和我们分享一下故事：七彩虾爷爷很老了。他不会游泳，只能躺在河底。一天，有一场很大很大的雷雨。雨停了，小鲱鱼来到虾公公面前：“我来背你去河边玩吧！”啊，虾爸爸又看到了蓝天绿草。
这时，地平线上出现了一道彩色的彩虹。虾爸爸惊呼：“哦，好大的虾啊，五颜六色的。”鲱鱼很高兴：“那是彩虹，但它真的很像你。”虾米公公固执地说：“是虾米，我就陪它聊天。”公公虾一个人往前游，不小心翻了，让小鲱鱼赶紧上前扶住。虾爸爸再抬头时，“七彩彩虹”已经不见了。“七彩虹也觉得我老了。”夏爸爸很伤心，闷闷不乐地回到了河底。公公身体更差，却还在念叨“七道彩虹”。鲱鱼很着急。它想了又想。怎么能安慰虾爸爸呢？
鲱鱼向朋友求助，请他们把自己变成一条彩色的鱼。当小鲱鱼再次游向虾爸爸时，虾爸爸非常高兴。他轻轻地说：“哦，那是彩色的彩虹。我一直在想你。”“我也是！”鲱鱼友善地回答。它只是弯下腰，陪着虾爸爸。
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