带反思的中班教案《装扮舞台》适用于中班美术主题教学活动，让孩子积累使用剪刀的经验，运用各种工具和材料，大胆布置美丽的舞台，孩子在活动中快乐地创作和表演。带着反思来看看幼儿园中班教案《装扮舞台》。
活动目标：
1.孩子们使用各种工具和材料，大胆地装饰美丽的舞台。
2.积累使用剪刀的经验。
3.孩子们在活动中快乐地创造和表演。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
5.感受作品的美。 活动准备：
1.铅画纸，各种颜色的皱纹纸，蜡纸，纸板，便利贴。
2.水粉颜料，各种颜色的油画棒，牙刷，杯架，纸杯，擦手的湿毛巾，剪刀，浆糊，双面胶，透明胶，小筐(一手一个)。
3.音乐磁带，各种花盆等。 活动过程：
一、谈心激发孩子的活动兴趣。
最近发现我们家孩子都很喜欢演戏。今天，幼儿园里有许多客人和老师。让我们装扮舞台，向他们展示你的技能，好吗？让嘉宾和老师们看看。哪个孩子的手最灵巧最能干？
二。介绍材料和用法
这里有一些材料。让我们看一看。你们都认识吗？你会用吗？
第三，装扮舞台
1、装饰背景
老师这里有舞台，但是颜色太单调了。老师想借你灵巧的双手，把它装扮成一个五彩斑斓的美丽舞台，好吗？
老师和学生一起用各种材料装饰舞台。
2.剪切和粘贴操作
孩子真的很有能力。他们把舞台装扮得很漂亮。让我们做一些漂亮的花来使舞台更漂亮，好吗？
老师给孩子们准备了很多材料，让他们选择自己喜欢的材料，继续装扮美丽的舞台，好吗？
老师和学生用各种材料再次装扮舞台。
四。活动评估
舞台装扮好了，请看。你觉得哪里的舞台最美？为什么？还有哪些需要改进的地方？(自我评价、其他评价)
动词（verb的缩写）游戏：时装秀
孩子们，我们一起来场时装秀吧！拍下这美妙的一刻，好吗？(小朋友自由表演，与嘉宾老师合影。) 反思：
“六一”期间，我班的小朋友特别爱表演。针对这一现象，我根据中产阶级孩子的年龄特点，借助“装扮舞台”这一新颖的主题，设计并开展了这一活动。
在活动期间，我为
孩子们营造了一个轻松愉快的环境，让他们自由选择各种工具和材料，积极、大胆、主动地操作和创造，共同装扮一个美丽的舞台。通过这项活动，不仅提高了孩子们的动手能力和动脑能力，还提高了他们感受美、欣赏美和表达美的能力。最后，活动在愉快轻松的时装秀中结束，孩子们体验到了成功的喜悦。
我觉得整个活动过程中，孩子交流讨论的机会不多。比如第二次装扮舞台(剪贴操作)的时候，小朋友可以集体讨论或者分组讨论，互相说出自己的想法，以及如何利用各种材料让舞台更漂亮。)
百科：舞台是戏剧中演员表演的空间。可以让观众的注意力集中在演员的表演上，获得理想的观看效果。
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