教案《风筝》适用于大班的主题教学活动，让孩子知道如何制作风筝，在老师和同伴的帮助下制作风筝，欣赏各种风筝的形状和色彩特征，感受风筝的对称美和色彩美。来看看幼师班《风筝》教案。
活动目标
1.欣赏各种风筝的造型和色彩特点，感受风筝的对称美和色彩美。
第二，懂得制作风筝，在老师和同伴的帮助下制作风筝。
三。喜欢参加艺术活动，能大胆表达自己的感受和经历。
第四，让孩子体验自主、独立、创造的能力。
5.感受风筝的美丽。
重点和难点
第一，可以从造型、色彩、质感等方面进行欣赏。
第二，生产时主动与同行合作。
要准备的活动
一、风筝制作风筝的材料，如卷纸、竹签、胶带、油画棒、水彩等。
第二，可以让家长周末带孩子去户外放风筝，给孩子看风筝视频，给孩子讲风筝的知识。
第三，风筝课件和音乐。
活动过程
首先，老师们互相交谈，交流放风筝的感受(老师布置作业，家长带领孩子周末放风筝)
1.周末父母带我们去放风筝。你能告诉我们你的感受吗？
2.告诉对方，你放的是什么风筝？你在家里的电脑视频里见过什么样的风筝？
第二，欣赏风筝，
教师引导孩子从形状、颜色、质地等方面相互交流。(分组)。老师巡逻，有困难参加小组。
1.这些风筝像什么？还有哪些风筝？
2.风筝上有什么图案？这些模式有什么共同点？
3.为什么它们必须是对称的？你为什么有一条尾巴？
4.这些风筝上有什么颜色？为什么要用鲜艳的颜色？
5.这些风筝是由什么材料制成的？为什么是用这种材料做的？
6.你知道人们什么时候放风筝吗？你为什么放风筝？
7.你喜欢风筝吗？你想系一只风筝吗？风筝怎么做？
第三，看课件了解风筝制作过程。激发孩子制作风筝的兴趣，
你看到人们是如何制作风筝的吗？你想做什么样的风筝？
四、操作环节，鼓励孩子两三人一组一起动手制作风筝。
根据孩子的操作水平，提供各种材料，有剪出来的彩纸，也有做出来的。
脚手架，还有那些不做的，比如竹签，水彩，线圈等。也就是说在提供材料的时候要注意层次性。孩子(有半成品和原料)可以根据自己的水平自由选择材料，老师会随机帮助和指导孩子。
5.欣赏和评价彼此的作品，让它们在户外飞翔。
不及物动词推广活动
1.未完成的材料可以放在活动区，孩子可以继续制作。
2.完成后的风筝可以精致地放在活动区供孩子们欣赏。
百科：风筝是我国东周春秋时期古代劳动人民发明的，距今已有2000多年。相传翟墨用木头做了一只木鸟，历时三年研制而成，这是人类最早的风筝起源。后来，鲁班在翟墨用竹子来改进风筝的材料，这就演变成了今天的多线风筝。据说“墨子是木鹞，造了三年，飞了一天就丢了”。
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