带反思的教案《剪窗花》适用于大班的美术主题教学活动，让孩子们在幼儿园里有一种新年的气氛，体验人们在贴窗花中庆祝新年的传统方式，让孩子们体验独立、自主、创造的能力。来看看幼儿园带反思的教案《剪窗花》。
设计背景
1.体验人们传统的新年庆祝方式。
2.因为新年要到了，让幼儿园充满新年的气氛。
3.让孩子体验自主、独立、创造的能力。
4.培养孩子的技能和艺术气质。
活动目标
1.初步感受中国剪纸艺术的美，体会表达美的快乐。
2.引导孩子探索窗花的切割方法，培养孩子的探索精神，激发孩子对民间艺术的美好情感。
3.培养孩子的动手能力、想象力、创造力和审美能力。真正训练孩子使用剪刀，提高思维想象力。 重点难点
让孩子发现窗花是对称的。 活动准备
1.多媒体设施及课件：《美丽的窗花》。
2.四个纸房子。
3.一些工具和材料，如彩纸，剪刀和篮子。 活动过程
1.引导孩子欣赏环境布置和课件《美丽的窗花》，让孩子初步感受剪纸艺术的美，激发孩子对剪纸的兴趣。
2.孩子们第一次探索窗户烧烤。
(1)提问：你知道窗花是怎么做的吗？
(2)孩子可以自由讨论制作方法。
(3)我想和孩子们一起剪窗花来装饰教室。
(4)请孩子们欣赏这些漂亮的窗花！
(5)孩子仔细看这些窗花。你发现了什么？
总结：窗花是我国劳动人民智慧的结晶，是我国的传统艺术。它的左右图案大小和外观都是一样的。
3.学会剪窗花。
(1)要不要学剪窗花？你想剪什么？
(2)下面小朋友会跟老师学剪窗花，老师会示范怎么剪窗花。学生一起评价，学习窗花的技巧。
4.孩子们做窗花。
我根据孩子们的能力把窗花纸分成三组。(第一组：折纸、画图、剪纸。第二组：我把纸折起来，他们自己画，自己剪。第三组：我自己折，自己画，自己剪纸。)
孩子们，除了刚才的窗花，你们还想剪什么？让我们看看谁做的窗花最漂亮。
孩子，同时玩《新年好》。
第四，孩子们展示他们的作品，示范如何制作。
老师：小朋友，你们觉得你们剪的窗花最漂亮吗？
谁想展示他们切割的窗花？请问，你是怎么做到的？
然后把孩子们的作品放在前面，奖励笑脸。
评论窗花。
老师：你想让每个人都欣赏你的窗花吗？课后可以贴在后面的展区，也可以给自己喜欢的窗花画小笑脸。 教学反思
今天早上我推出了《剪窗花》，我在里面定了三个目标。
1.初步感受中国剪纸艺术的美，体会表达美的快乐。
2.引导孩子探索窗花的切割方法，培养孩子的探索精神，激发孩子对民间艺术的美好情感。
3.培养孩子的动手能力、想象力、创造力和审美能力。真正训练孩子使用剪刀，提高思维想象力。
这项活动是由欣赏窗花开始的。我引导孩子们欣赏贴在黑板上的窗花，从网上下载各种类型的民间窗花。通过多媒体，孩子们了解到窗花中蕴含的美好祝愿，了解到剪纸是中国人发明的。
欣赏完窗花，孩子们对手工切割窗花充满期待，于是活动进入第二个环节；演示窗花，小朋友用手剪窗花。孩子们剪窗花的时候，我给他们的指导是剪刀就像迷宫，绕来绕去，绕来绕去。你可以裁剪不同的形状和鞋带。在我的指导下，孩子们基本都能顺利地裁剪出各种窗花，有的孩子还兴致勃勃地一个接一个地裁剪。
展示孩子们的作品，请孩子们谈谈切割的方法和形状。如何切出这样的身材？从儿童作品中发现，儿童剪窗花的胆子不够大。主要是幼儿不敢剪，剪不好，不敢下手。后来，我继续执行这个目标。通过个别指导和适当鼓励，孩子们逐渐放开手脚，裁剪出更加丰富的图案。虽然活动进行得很顺利，但有两个缺点：1 .当让孩子讨论可以剪什么图形时，他们没有足够的时间让孩子讨论，而是急匆匆地说出了答案。2.在动手操作中，有些孩子不敢大胆的剪。这时候老师总是为孩子做，而不是进一步让孩子大胆尝试。相信经过这样的反思，我会对以后的剪纸活动更有信心。
通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，延续幼儿的兴趣，延续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探索实践以及教师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探索，也更利于目标的达成。
小百科：窗花是贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸，中国古老的传统民间艺术之一。它历史悠久，风格独特，深受国内外人士所喜爱。
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