带反思的教案《小房子》适用于大班的美术主题教学活动，让孩子通过活动培养发散思维和敏锐的观察能力，引导他们在各种线条、人物、色彩的小房子里画出快乐和悲伤的心情，让他们对新颖的绘画形式充满好奇，培养他们的技巧和艺术气质。来看看幼儿园带反思的教案《小房子》。
活动目标：
1.引导孩子用各种线条、图形、色彩画出小房子的快乐和悲伤的心情，产生对新奇绘画形式的好奇心。
2.通过活动培养孩子的发散思维和敏锐的观察能力。
3.培养孩子的技能和艺术气质。
4.养成大胆用色、均匀用色的好习惯。
活动准备：
1.ppt
2.抽象绘画图片
3.背景音乐
4.绘画工具：每个人的尺寸一个，每个墨粉盒一个，每个湿毛巾一个，多色颜料。 活动过程：
1.引入对话，帮助孩子理解情绪和颜色之间有联系。
快乐的心情会是什么颜色？粉色，红色，黄色，色彩缤纷。)
1.看ppt。
2.小房子开心吗？你在哪里看到的？(看得出来小房子对我撅嘴很开心。)
小房子为什么开心？引导幼儿观察小房子周围的环境和主人对他的态度。)
小房子每天看到什么？(引导幼儿观察天空早晚的变化。)
小房子每年都看什么？(引导幼儿根据季节变化，从大地、花草树木等的颜色进行观察。)
3.欣赏抽象画，认识和理解抽象画的形式和特点。(用点、线、面等表达内心感受。)
4.介绍绘画工具——排笔的使用。
5.在《音乐之声》中，孩子们用绘画的形式表现了小房子的快乐心情。要求用抽象的线条、图形、色彩大胆自由地作画。)
6.交流感受：看到这样的画面让我开心，快乐，想唱歌跳舞。
二、发现小房子伤心时的颜色变化。
1.看ppt，了解故事，知道小房子不开心的原因。
哪里看出小房子不开心了？(小房子的颜色和表情。)
小房子为什么不开心？(周边变了，看不到美景，业主也走了。)
不开心的颜色会是什么样子？(灰色、蓝色、黑色等。)
不开心的台词会是什么样的？(有点乱。)
不开心的模式会是什么样子？(要分解的图形有很多尖角和不规则图形。)
2.在《音乐之声》中，孩子们以绘画的形式展现了小房子的另一种意境。
3.交流感情。这些画会让人难过，会让人想哭，会让人哭，会让人跑。
三、知道不同的颜色代表不同的心情，引导孩子做一个心甘情愿的心，多用眼睛观察，多用心发现周围事物的变化，发现色彩、线条等的秘密。
1.感受色彩与心情的关系，产生探索色彩的欲望。
2.儿童作品展览与欣赏。
你喜欢哪张图片，为什么？
孩子自由交流，结束活动。 课后反思：
艺术的生命力在于不断创新，儿童艺术活动的生命力在于不断创新。我的大课艺术活动《小房子》以小房子的心情为主线，让孩子感受不同时期小房子的心情，让他们走进小房子的内心世界，体验小房子的快乐与悲伤。《画心情》给他们的想象插上了飞翔的翅膀。孩子们用自己的理解大胆自由地画画，像小画家一样。他们用色彩、线条和图形来表达自己的想法，他们体验着创造的快乐和神奇。
百科：房子是指供人类居住、社交活动或其他用途的建筑。它是人类最基本的生活资料；电视剧的名字。
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