带反射的美术教案《石头》适用于大班的美术主题教学活动，让孩子大胆组合石头，创造新颖的形象，学会用颜料或各种辅助材料装饰石头，体验在石头上绘画的乐趣，尝试用装饰好的石头形状创作故事，发展孩子的想象力、创造力和语言表达能力。来看看幼儿园带反思的美术教案《石头》。
活动目标
1.学会用颜料或各种辅助材料装饰石头，体验在石头上作画的乐趣。
2.能够大胆组合石头，创造出新颖的形象。
3.尝试用装饰好的石头形状创作故事，开发孩子的想象力、创造力和语言表达能力。
4.养成大胆用色、均匀用色的好习惯。
5.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。 重点难点
了解石头的种类和作用。 活动准备
1.各种形状的小石子(洗净、晾干并分类)
2.油画棒、棉签、橡皮泥、彩纸、毛线、人造花、双面胶、吸管、瓶盖、牙签、皱纹纸等。
3.每个小组都有一块抹布。 活动过程
(一)教师引入卡通形象，展示实例，引导幼儿观察讨论。
问题：
1.它们是由什么制成的？
2.你觉得这个小石头头长什么样？
3.他们看起来一样吗？
(2)教师引导幼儿看、说、想石头是什么样子的？
要求：
1.每个孩子选择他最喜欢的石头，玩它，谈论它，思考它的形状和它能变成什么。
2.和你的搭档谈谈你的石头能变成什么？为什么？
3.如果你把石头组合起来，你觉得它们看起来像什么？
(3)教师介绍制作方法，并能与同伴讨论合作。引导孩子先在纸箱里组合石头，然后装饰石头，再用双面胶把石头固定在纸箱上，最后装饰纸箱完成工作。
(四)教师提出活动要求
要求：
1.孩子首先要想好把你的小石头变成什么样。
2.使用各种漂亮的颜色。
3.在装饰纸箱的时候，首先要想好你要怎么装饰才能编一个好听的故事。
(5)小朋友创作石画，老师指导。
老师重在引导孩子大胆想象，能把各种石头组合成各种形状。鼓励孩子大胆选择各种辅助材料和工具。
(6)创作故事
老师组织先完成作品的孩子用自己的石头创作故事。 教学反思
(一)这项活动的成功
石头是我们生活中很常见的东西。这个活动的产生也来源于一个孩子的偶然发现。可以说这个活动是从孩子的兴趣中产生的。这符合新大纲中提到的“教育内容要贴近儿童生活”和“教育活动要生活化”的精神。
在这次活动中，孩子们都体验到了创作石画的乐趣。孩子的作品大多不受老师榜样的影响，有自己的创新，能大胆合理地使用各种辅助材料。
(二)本次活动的不足之处并提出新的想法
在这次活动中，经过反思，我认为存在以下不足：
1.当老师向孩子们介绍制作方法时，一些孩子正在看他刚刚玩的石头。课后我在想，如果把制作方法的介绍提前到前面，然后让孩子操作石头，是不是更能集中孩子的注意力？
2.教师资料摆放不当，给孩子操作带来不便。问题是课前准备活动的时候没有仔细思考，没有站在一个孩子的角度看这个素材的摆放。知识准备，包括老师的教材是否符合孩子的实际需求，是否方便孩子操作等等。
3.老师的例子太少，不利于孩子观察。
(三)幼儿的创新
在整个活动中，孩子们的想象力和创造力得到了很好的发挥。
百科：石头一般指大岩体遇到外力时脱落的小岩体。大部分附着在大岩体表面，一般呈块状或椭圆形。它的外表有的粗糙，有的光滑，质地坚脆。可以用来制作石器，收集石矿。几千年前，我们的祖先用石头生火。通常，石头是由碳酸钙和二氧化硅组成的。
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