教案《披萨》带反思适合大班美术主题教学活动。让孩子尝试用三角形彩纸制作底盘拼贴画，用各种纸团和边角料装饰纸盘，了解披萨的形状，学习制作“纸盘中的披萨”，积极参与制作活动，保持作品整洁。快来看《披萨》教案带反思幼儿园班。
活动目标：
1.了解披萨的形状，学会做“纸盘披萨”。
2.尽量用三角形彩纸拼贴底盘，用各种纸团和碎纸装饰纸盘。
3.积极参与生产活动，保持工作环境整洁。
4.培养孩子的技能和艺术气质。
5.培养孩子最初的创造能力。
活动准备：
一次性纸托盘，与纸托盘大小相同的彩纸(对折2-3次，剪开，用于纸托盘拼接)，彩纸球，各种颜色的碎纸，浆糊，破布。 活动重难点：
了解披萨的形状，学会做“纸盘披萨”
底盘拼贴尽量用三角彩纸，用各种纸团、纸屑装饰 活动过程：的纸盘。
一、展示美羊羊图片，导入活动，激发孩子兴趣。
老师：这是谁？(展示美羊羊)美羊羊开了一家披萨店，但是她一个人搞不定。让我们一起帮助她，好吗？
第二，呈现所需操作素材，探索制作方法并尝试制作。
1.展示比萨饼的图片，引导孩子观察。
老师：你吃过比萨饼吗？你喜欢比萨饼吗？让我们看看比萨饼上有什么。(幼：红辣椒、青椒、红肉)
2.老师：美羊羊，她已经帮我们准备好了所有的材料！看啊！(老师出示材料)但是怎么办呢？让我们一起学习吧！
3.老师演示并解释如何制作比萨饼。
老师：杨说我们应该用这个小圆盘子做比萨饼，她已经给我们做了一个。(展示一件成品)
老师：给我看一个扇形的披萨：你觉得这一小块披萨是什么样的？(西瓜，扇子)这个形状叫扇子。
(2)学习如何拼接纸盘子：你是怎么把这个小扇形披萨放在上面的？尖头朝向里面还是外面？(引导孩子观察尖端向内)下一个披萨怎么放？他们要去找朋友了！头对头，肩对肩，脚对脚。
(贴完最后一块，问小朋友怎么贴？反复的头对头，肩对肩，脚对脚。)
(3)红绿椒肉糊指南。
老师：这个披萨好吃吗？让我们给它加上美味的肉和胡椒吧！但是不能放太多，会不好吃。搞定了。让我们在烤箱里烘烤它。好香啊！
第三，小朋友做披萨，老师巡回指导。
1.老师：请你过来做一个披萨，放在烤箱里烤，请客人和老师吃，好吗？但是，不要抢材料。每个孩子都有。做的时候不要涂太多的浆糊。完事后用抹布擦手。好吗？
2.孩子们做比萨饼，老师指导他们。
老师：我们把准备好的披萨放在烤箱里给客串老师吃吧！ 活动反思：
活动的重点可以是引导孩子用彩纸和纸团进行装饰，难点则是考虑纸盘子的拼贴方法。用儿歌式的教学，让孩子清晰地学会拼接底盘的方法。老师的语言感染力不够。你可以用“这个披萨看起来很好吃！”真的很甜！“等语言引起孩子的兴趣，让活动气氛更活跃。活动老师问：“这个披萨好吃吗？“马上否认了孩子的说法。”这个披萨不好吃”可以换一种说法：如果再加点辣椒和肉就更好了更容易被幼儿接受。最终评价结束，需要对应导入的情境，贯穿情境。比如把做好的披萨送到美羊羊的披萨店。
百科：“披萨”是一种具有意大利风味的食物，由特殊的酱料和馅料制成。但实际上，这种食物已经超越了语言和文化的障碍，成为了一种风靡全球的小吃，受到全世界消费者的喜爱。
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