心理教育目标：在尝试性阅读活动中体验互助和成功的快乐，增强孩子的社会适应能力。活动：1。自制“图文并茂”的阅读材料。2.录音机，空白磁带。3.一个小班孩子的来信。活动流程：
1.教师阅读小班儿童的来信，激发儿童自主阅读的兴趣：
老师：‘小班的孩子让我们的兄弟姐妹给他们录一盘故事磁带。‘你有信心完成这项光荣的任务吗？’
2.孩子们被分成小组进行探索性阅读活动。
3.为幼儿录制故事磁带，并欣赏它们。
4.围绕心理教育的目标讨论：(1)你快乐吗？为什么？
在刚才的阅读活动中，你帮助了谁？你内心的感受
最近怎么样？
(3)在刚才的阅读活动中，谁帮助了你？你内心的感受
最近怎么样？
(4)帮助别人快乐，还是被别人帮助而快乐？为什么？
活动结束：给小班的兄弟姐妹发自制的故事磁带。
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