带反思的教案《折纸风车》适用于大班美术主题教学活动，让幼儿通过折纸作品的变体操作，激发对折纸活动的兴趣，发展精细的手眼协调能力，引导幼儿自由拆解折纸作品，探索学习风车折叠方法，培养幼儿细心观察和大胆展示的能力，拓展丰富的想象力，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。来看看幼儿园带反思的教案《折纸风车》。
【活动目标】
1.引导孩子自由拆解折纸作品，探索学习风车折叠法，培养孩子细心观察和大胆表达的能力。
2.通过折纸作品的变体操作，激发孩子对折纸活动的兴趣，发展孩子精细的手眼协调能力。
3.能够拓展自己的想象力，大胆自信地向同行介绍自己的作品。
4.乐于探索，乐于交流，乐于分享。 【活动准备】
1.一些方形纸，一些风车作品，一些A4纸和胶棒。
2.把折纸灯笼、折纸机关的成品、半成品、材料放在区域活动中(掌握折角向中心展开的技巧)。
3.大风车开场曲的音乐。 【活动过程】
第一，听音乐，玩风车，激发兴趣
老师：小孩子手里拿着风车怎么玩？
老师演奏风车开篇曲的音乐，孩子们按照自己的想法演奏自己的风车。(熟悉的童趣音乐可以引发孩子活跃的思维活动)
二、探索大风车的折叠方法，形成台阶图。
1.独立探索。
老师：你是怎么做出这么好玩的风车的？孩子自己尝试，一步一步拆开，再一步一步叠起来，看能不能叠成好玩的风车。
孩子独立拆解，老师巡回指导。老师及时给予指导和鼓励。
2.一起探索。
由老师展示风车作品的例子，和小朋友一起一步一步的拆解并呈现每一步的形状，形成拆解步骤图。
3.整体演示。
把拆卸步骤图翻过来，形成一个折纸步骤图。向孩子提问，明确每一步的详细要求。
(点评：该环节为孩子营造了自主探索的操作氛围，鼓励孩子积极探索，克服困难，并通过自主探索3354和联合探索3354的演示进行强化，让每一个孩子都能充分体验到主动学习的快乐。)
第三，按照步骤图折叠风车。
1.根据步骤图熟悉风车折叠方法。
鼓励幼儿根据记忆和步图独立折叠，完成风车作品。教师巡回观察孩子们的作业，并及时给予指导。
2.学习小风车折叠法。
老师：小朋友学会了折风车，而且折得又整齐又漂亮！
老师还折了一个小风车，就是风车的宝贝。婴儿风车是用四角向中心折叠的方形纸，然后按照风车折叠法折叠而成。请为你的风车也折一个婴儿。
(点评：这个环节有助于孩子养成看图形折纸的习惯。通过婴儿风车的集约化操作，提高孩子的精细动作能力，进一步激发孩子对折纸的兴趣。)
第四，探究风车的变体。
风车向侧面和对角折回，形成风车的几种变体，如帆船、双船、鲨鱼嘴等。鼓励孩子创作自己独特的变体作品。
(点评：这个环节充分利用了折纸作品中蕴含的教育意义。通过作品的各种变化，从不同角度触动折纸图像原有的固化习惯，不断激发孩子的思维想象和操作尝试。)
动词（verb的缩写）装饰作品
选择孩子喜欢的作品，通过涂色、绘画、添加图片等方式进行装饰。
(点评：在这个环节中，孩子们通过对折纸作品进行装饰，使其美化、个性化，从而在折纸活动中获得更充分、完整的体验。) 【活动延伸】
1.交换游戏。孩子们可以欣赏同龄人的作品，体验折纸活动的乐趣。
2.区域活动。放上以风车为主的折法，如变种风车、大丽花、纸盒、月船等，方便小朋友继续探索和学习
(点评：交流活动的目的是为了满足“引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美、创造美的兴趣”的教育要求。延伸的区域活动呈现出几个难度较大的作品，旨在充分利用区域活动的低结构性特点，为幼儿提供主动探究、合作学习的自主发展空间。) 【活动反思】
本次教学活动强调幼儿主体的探索，以折纸作品的形式吸引幼儿的探究学习，形成伙伴间相互激励的群体氛围，丰富个体良好的情感体验。
个人折纸兴趣、敏感度、技巧的差异会影响孩子参与活动。教师要为孩子的体验做专门的准备，在活动中给予针对性的指导。
百科：折纸是将纸张折成各种形状的艺术活动。破裂
纸不只限于使用纸张。世界各地的折纸爱好者在坚持折叠规范的同时，使用了各种各样的材料，如：锡箔纸、餐巾纸、醋酸薄片等。【幼儿园大班教案《折纸风车》含反思】相关文章：
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