教案《森林聚会》包含反思，适用于大班美术主题教学活动。可以让孩子体验到手指画的乐趣，愿意参与绘画活动，认识更多森林中常见的动物种类，初步熟悉它们的身体结构，能够蘸取适量的颜料，用手指压出指纹(正、横、斜、叠等。)多个方向，并勾勒出更生动的动物轮廓。快来看幼儿园010300班。
活动目标：
1.了解森林中常见的动物种类，熟悉它们的身体结构。
2.体验指纹绘画的乐趣，愿意参与绘画活动。
3.能够蘸取适量颜料，用手指压出指纹(正、横、斜、重叠等。)多个方向，勾勒出一个更生动的动物。
4.进一步学会在规定范围内均匀开展美术活动。
5.鼓励孩子大胆正确地涂色。 活动准备：
水粉纸、水粉、黑墨水笔、画桶和毛巾 活动过程：
首先，开始部分
1.介绍
问题1:春天到了，所以我们今天去森林里春游。你认为我们会遇到什么动物？
二。基本零件
1.老师展示演示图片。
问题1:你知道哪些动物？请描述一下。(颜色、形状、车身结构)
问题2:你认为这些动物在做什么？(动态描述)
问题2:这些动物很特别。你发现什么不同了吗？(带指纹的手指画)
问题3:你认为如何用手指画出这些动物？(向前、水平、倾斜、重叠按压)
问题4:你觉得画画的时候应该特别注意什么？(手指要干净，油漆不能太干或沾得太多，按压力要均匀、适当)
2.教师演示按指纹，请几个孩子一起演示。
问题1:你觉得这个指纹怎么样？
3.教师演示动物的绘制，并逐步讲解。
4.老师和孩子总结指画的步骤，让孩子自由发挥。
第三，结尾部分
评价儿童作品。 自我反思：
1.模板画中的动物形象受材料限制，色彩过淡，造型过小，不利于儿童观察。可以准备一式两份，一份展示在黑板上，一份给孩子。
2.带领孩子分析绘画的步骤，缺乏尝试。讲解时，请幼儿伸出手指(可以每个手指都试试)，练习多向按压，寻找感觉。
3.强调每个动物的动态和画法，忽略整体布局的介绍。可以让孩子自己观察模板画，说出模板画中表现的是什么场景(老师可以适当引导孩子)，让孩子大胆想象森林中还有什么动物，创作出自己的作品。
百科：森林动物的区系、种群分布、形态特征、生活习性都受到森林类型的影响。但由于森林动物的食性和习性的差异，在同一森林地带往往存在各种动物种群。同一种群类型也可能出现在不同的林区。
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