带反射的教案《制作插花》适用于大班的艺术主题教学活动，让幼儿欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高度对比、大小对比之美，对插花艺术产生兴趣，通过剪插，培养幼儿的创新思维，发展幼儿的动手能力，激发幼儿对自然的热爱，体验想象和创造各种形象的快乐。快来看幼儿园《制作插花》班。
【活动目标】
1.通过剪插，培养孩子的创新思维和开发孩子的动手能力，激发孩子对自然的热爱。
2.欣赏插花艺术，感受插花的色彩对比、高度对比、大小对比之美，对插花感兴趣。
3.体验想象和创造各种形象的乐趣。
4.感受作品的美。
【活动准备】
1.插花视频；
2、花瓶(坛子、竹桶、木桶)；
3.各种野花、杂草、树叶等。 【活动过程】
先引出话题。
老师：看，孩子们，这些是什么？是的，我们去山上，在山脊上采摘。
老师：看！(玩春游：采野花)
老师：问题：这些花可以摘吗？(镜头：人们种花)
老师：这些是人们为了欣赏而种植的，这些野花是自己在大自然中生长的，非常美丽。所以我们想把这些美丽的野花带回来，让更多的人看到大自然的美丽。
老师：但是如果你把这些野花摘回来，就这样放着，它们很容易枯萎，它们的美丽也不会被别人欣赏。你能做些什么，让这些野花变得更美丽，长久地陪伴着我们，让别人也能好好欣赏？
老师：那我们一起插花吧。我们的花瓶有点特别。哦，看，这是什么？(坛子、木桶、竹桶)
老师：好，现在请上来试一试！(如果觉得花柄太长，可以拿出剪刀来修，但使用时要注意安全)
二、第一次尝试插花。
1.老师：请把你的地方收拾一下给插的小朋友，或者你可以去看看其他小朋友插的花。
2.老师：好了，让我们都下来坐在自己的位置上。大家一起欣赏吧。
3.老师：你认为哪盆花最好？你认为什么吸引你？
3.(播放插花视频)欣赏插花艺术，感受插花的色彩对比、高低错落对比、大小对比之美。
1.老师：嗯，孩子们都很好，都发表了意见。老师还去花店拍摄插花师傅的插花过程。我们来看看插花大师是怎么插花的。(播放插花视频)
2.老师：看完视频，有小朋友能告诉我插花师傅插好的花为什么这么好看吗？(用手势语言引导他们说出如何插花，高度，大小，颜色，叶子的衬托)
3.老师总结：可以，插花的时候一定要注意插花的高低、大小、深浅的颜色，再加点草和叶子相映成趣，这样一盆花会更美。
4.老师：但是我们刚才看到的是插花师傅插了一朵扇形的花。其实插花是一门艺术，也是一门技术。每个人都可以根据自己的喜好插上不同形状的花，比如球形和S形的花。我们来看看(展示不同形状的花的视频)。
四、第二次尝试插花，导游。
1.老师：看了这么多形状各异的美丽花朵，你现在想插哪种花？
2.老师：好的，根据我们自己的想法，按照插花师傅的插法，我们可以把刚才不满意的地方调整一下，也可以全部拔出来重新插。孩子肯定比刚插的好看。(拍照)
动词（verb的缩写）结尾和欣赏。
请为插的小朋友整理好自己的地方，然后请嘉宾老师过来欣赏我们插的花！ 教学反思：
这节课的设计符合孩子的年龄特点，贴近孩子的生活。同时又是儿童游戏活动中需要的素材，所以孩子对制作过程充满了兴趣。对于提供的新材料，儿童也乐于操作，并能结合已掌握的技能进行再创造，充分发挥儿童的自主性和主动性。教材的编写也充分体现了层次性，满足每一个孩子的需求。在活动过程中，孩子们可以主动与其他孩子协商，互相合作，完成自己的作品。
百科：插花既不是各种花的简单组合。现代艺术插花并不过分要求花的种类和数量的匹配，而是强调每一朵花的色调美、姿态美和神韵美。使用一种花材进行构图也能达到更好的效果。不同的构图，不同的花和器物的组合，达到完全不同的效果，这就是艺术插花的表现力。
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