语文活动教案《果酱小房子》适用于大班的语文主题教学活动，让孩子喜欢并尝试编故事的结局，愿意和同伴一起学习编故事，在故事中享受故事，感受果酱屋的乐趣。来看看幼儿园大班语文活动教案《果酱小房子》。
活动目标：
1.欣赏故事，感受果酱屋对故事的兴趣。
2.我喜欢并尝试创造故事的结局，也愿意和同龄人一起学习剪辑。
3.帮助孩子体验和理解故事内容，并尝试解释简单的事情。
4.通过观察引导孩子说出图片的内容。
准备工作：
材料：word card-house，配有一张红色、黄色和橙色的房子的图片，一张背景图片，哥哥和弟弟的图片，故事内容完整的课件，一段快节奏的音乐，42张1/4 A4纸，上面有小房子的轮廓，14盒蜡笔和7张桌子。
体验：1。课前训练孩子在规定时间内快速完成涂色，听到指定的音乐就完成作业。
2.熟悉各种不同颜色的蔬果酱和不同风格的房子。
活动流程：
先出示牌坊二字，引题。
1.你知道这两个词吗？
2.我们周围有许多房子。有没有什么房子让你觉得特别有意思，或者让你印象深刻？
二、展示背景图，边讲边提问。
1.展示图片“熊哥哥”。这是我的朋友熊哥哥。他在森林里发现了一所有趣的房子。我们去看看吧。
2.边讲边提问：
小房子的香味会是什么呢？
雄哥的手掌被什么东西粘在墙上了。
你说不安是什么意思？熊哥为什么不高兴？他吃了别人的果酱。如果被别人发现了怎么办？让我们为他想个办法。熊哥哥是怎么看待自己的？
熊兄找到的房子和我们平时看到的一样吗？有什么不同？
第三，课件完整讲述故事。
熊哥哥来看熊哥哥，房子的颜色又变了。这是怎么回事？接下来会发生什么？
4.让孩子们画画，猜一猜。
房子接下来会怎么样？请你想一想，用香的东西来粉刷房子，猜猜一会儿谁会来？小房子会变成什么颜色？
5.请个别小朋友根据自己的画继续。
老师演示了故事的延续。熊哥哥一听说房子的颜色变了，就跑到树林里去看.他在墙上涂了一层果酱。谁刚刚涂了一层果酱？下一个故事将由他来讲。请叫橘子酱的孩子上来补一下，这样才能见到龙。
这个故事好像太长了，可以一个一个说下去，那就把我们的小房子拿到教室里继续讲吧。
注重有效回应与评价示范学习课《果酱房》师幼要求：请每位教师在认真阅读教案时，带着以下问题进行思考：
1.请在本次活动中寻找老师提问的亮点。如果是你，你会设计什么？
2.寻找老师的回应。你认为是什么激励了你？
先介绍对话环节老师出示单词卡：你知道吗？
杨：小房子老师A:是的，小房子。我们周围到处都是房子，但你能告诉我哪一栋给你的印象最深吗？让你觉得很有意思？真的吗？有人想好了。
杨：房子前面有一个秋千…….
老师：很明显，你家有。是的，房子前面有一个秋千和一个滑梯。会很有意思，我很羡慕！
老师：你见过哪些有趣的小房子让你印象深刻？
杨：别墅？
老师：为什么？
老师：因为别墅有楼梯，夏天很舒服，让你印象如此深刻。
杨：住在天台上？
老师：天台最吸引你的是什么？
杨：楼顶有个大院子，可以荡秋千。
老师：天台给他留下了深刻的印象。
老师：你认为那栋房子最有趣吗？
年轻；大树，大树下，可以做个摇摆人：一定很感恩吧？
老师：你说什么？
青年：高楼老师：是的，高楼是我们身边最常见的。那么高楼给你印象最深的是什么？
年轻；高楼；这是他的身高。他喜欢住在高楼里。
司；你说的最后一个年轻：我姑姑住的房子，有窗户？
老师：特别大？
点头老师：所以你觉得特别有意思，印象深刻。是的，许多人喜欢大房子。
老师：今天，我老师带了一个朋友来。是谁呀？
老师：这是什么熊？
年轻的：可爱的，老师：他很高兴听到你的话。这个词用得真好。谢谢大家！还有别的吗？
年轻：漂亮。勤劳的老师：勤劳，你从哪里看出来的？
年轻：因为他手里有个桶主：从他手里的桶就能看出他是个经常干活的熊。他很善于观察。(旁边的孩子夸他)老师：谢谢夸奖。每个人都注意到他手里拿着一个水桶。是的，这只熊。他手里的这个东西只是他最喜欢的东西之一。
杨：蜂蜜师傅：对，没错。一桶蜂蜜。现在向他问好。他是熊哥哥。你怎么和他打招呼？(空2秒)少年：熊哥。好老师：真有礼貌。熊说“小朋友，下午好”。
哥哥在路过小树林的时候发现了一撞有趣的房子，我们一起去看看。二、理解故事出示房子师讲述故事：熊哥哥提着一桶蜂蜜，路过小树林的时候，看见了一幢红色的小房子，小房子发出阵阵好闻的香味。
问：香味是什么？
幼：蜂蜜师：呦，跟他桶里装的是一样的师：你猜呢？
幼：是花师：我喜欢你的答案，跟他想的不一样，花也是香香的。
师：你觉得这么香的是什么？
幼：房子里的主人在炒菜师：是的，饭菜也很香。你家里的饭菜一定很香。
师：你猜房子里面是什么？
幼：还有香水，师：谁用香水幼：妈妈。妈妈喜欢用香水师：是吗？还有吗？
幼：香香的汤，师：是喝的，你家的饭菜一定很香。原来我们生活中的香味是不同的。
师：熊的鼻子特别的不灵敏，它的鼻子闻到的是什么呢？熊哥哥吸了吸鼻子，啊！好像是果酱！
师：咦！果酱是干什么的？你知道吗？熊哥哥边走边想，多馋人啊!要是能走到房子里好好闻闻该多好啊！于是。熊哥哥来到了小房子跟前，用力系着鼻子。一看，呀，门开着，既没有果酱桶，又没有筷子，果酱在哪儿呢？熊哥哥刚要把头伸进门，突然发现自己的手背黏糊糊的粘在墙上，熊哥哥拔呀拔呀，好不容易把自己的手拔了下来，熊哥哥对着自己的熊掌舔了舔，甜甜的！
是果酱吗？你们都吃过果酱，是甜的，原来墙上涂的是香甜的果酱，这下，熊哥哥忍不住了，它开始不停地舔呀舔。没多久，就把果酱都舔完了，舔完果酱房熊哥哥突然心里觉得不安起来。
师：什么叫不安？
幼1：答不出来 师：还需要点时间，再回答。
幼2：心理感觉不舒服 师：他为什么会不舒服？
幼3：很怕被房子里的主人发现师：他吃果酱的时候有人吗？
幼：没人师：没有人，主人不在，他把别人刷在房子上的果酱给吃了。心不安了！那怎么办？
幼：跑师：谁同意跑？ 幼儿举手 显然很多人同意你的观点。那要是熊真跑了，他的心里会安了吗？
幼1：还是不安 幼2：还是会被发现的！
师：是呀，那怎么办？
幼：把红油漆刷在墙上师：红油漆，补救一下，很不错，做错事情了就得补救一下，你的想法很棒哦！还有好的主意吗？
幼：再买些果酱涂一下师：恩，这样主人不容易发现幼：讲不清楚师：你真是费尽心机啊！
幼：拿他的蜂蜜涂一下就行。
师：那么刚刚想的办法里面哪个又方便又实用又能马上补救？
幼：蜂蜜师：显然很多孩子同意你的观点。让我们看看熊哥哥到底是怎么做的。
熊哥哥心理很不安，心想：我把别人涂在墙上的果酱给吃了，这可怎么办？熊哥哥低下头，看见自己的蜂蜜桶，他笑了。
问：他笑啥？
幼：可以把蜂蜜涂上了师：对，灵光一现，好主意就来了，可以把蜂蜜涂上。于是，熊哥哥准备把自己的蜂蜜往墙上刷。
问：刚才你们说蜂蜜是他最喜欢的东西，他舍得吗？
幼：他舍不得师：熊是有点舍不得，但是······幼：但为了安全师：是为了安全吗？
幼：为了别人师：对了，为了房子原来的主人高兴，为了把错事补救回来。熊虽然舍不得，但还是应该把果酱刷上去。于是，熊就把蜂蜜刷到了墙上，这下房子就变成了果酱房，散发出阵阵蜂蜜的香味。
师：熊哥哥刚才发现的房子和我们刚才说到的房子一样吗？
幼：不一样师：哪里不一样幼1：我看到的是红色的半圆形 师：还有什么更好的理由吗？
幼2：我说的是高楼大厦，他是1幢小房子。
幼3：我说的是房子是宽宽的。结果我看见这个房子是窄窄的。 师：房子的高矮不一样！
幼4：房子都是用油漆刷的 师：用什么涂？
师：你找到了问题的关键，你好棒！你们说的房子是油漆涂的，可是他的房子是果酱涂的，而且这幢房子还有几个特别的地方，原来他是什么颜色的？
幼：橘红色 师：现在呢？
幼：黄色的了 师：这个房子有趣在这个地方，他会······幼：变！
师：对他会变，是什么原因让他变的？
幼：小熊把果酱刷上去变了师：他干嘛要刷？
幼：因为他吃了别人房子的果酱，心理不安才刷的师：理由很充分，讲话很完整。
师小结：熊是因为吃了别人的果酱，心里不安才把自己心爱的果酱刷到房子上，于是这幢房子变了颜色。
教师再次完整讲述故事第二遍，一边讲，一边变房子的颜色（红--白--黄）出示熊弟弟师说：你知道吗?森林里有幢红色的果酱房子。熊哥哥听说"嗯，我早就知道了不过，这幢房子现在变成黄色的了"问：接下来会发生什么事呢？
幼：主人来了。
师：他怎么会知道主人来了？
幼：因为主人发现房子变红色了。这是他的理由，你说接下来会发生什么事？
师：你们很担心主人会回来。如果你是熊弟弟，你听到哥哥告诉你房子变了你会怎么想？
幼：着急师：你会怎么做幼：去告诉主人，师：那么也就是说，熊弟弟会急着去告诉主人，熊弟弟可能也会去森林里看看这个汇编的房子。想想，熊弟弟去了森林。这幢房子还会不会变？他会变成什么好吃的果酱房，会把谁引过来?他来了以后，还会发生什么事？
师：问题很长，能记住吗？
幼：能师：我说了什么/师幼一起重复，教师提操作要求，等老师唱歌的时候不管你有没有画好，全停下手中的笔回来，行吗？
三、幼儿自主涂色，续编故事1.要求先完成的幼儿跟旁边的朋友说说，你涂的是什么酱？会把谁引来？
2.师幼续编故事师：熊弟弟看到房子的颜色变黄了，觉得很奇怪，于是走进小树林，远远的看见一幢黄色小房子，闻一闻，呀！蜂蜜，这可是熊弟弟最喜欢的好东西，熊弟弟忍不住了，在房子上舔呀舔，不一会，熊弟弟把蜂蜜舔完了，熊弟弟想，让我也让房子变一变吧，我给他涂什么呢？教师说：我涂上了绿绿的青菜酱，师：刚才谁刷了绿绿的青菜酱，请出幼儿继续讲故事幼：把小羊引来了，他闻·····忍···舔···想·刷上桃子酱······师请涂粉红色的幼儿续编师提醒：看好你的房子，说不定一会就轮到你了。
师：为什么这个葡萄酱刷了好几次？
幼：因为有好几个葡萄。
师小结：故事很长很长，请你们下去再编/
活动目标:
1.感受故事中房子变化的趣味，喜欢并尝试续编故事结尾。
2.初步懂得自己长大了，遇到事情能够试着面对。
材料提供：图片、无色的画有小房子的卡、字
活动过程
一、引发听故事的兴趣
1.出示字：房子，你平时见过什么有趣的房子？
2.从房子引起兴趣：熊哥哥：这是我的朋友熊哥哥，它在树林里也发现了一幢有趣的房子，我们一起去看看吧。
二、听听猜猜故事情节
1.理解故事，出示图片背景，边讲述边插问
2.故事结束后提问：熊哥哥发现的房子与我们平时看到的一样吗？
三、完整倾听
1.教师讲述并演示图片
2、出示熊弟弟提问：熊弟弟会去树林吗？为什么？（可能分两种）接下来会发生什么事呢？
四：迁移续编故事
1.出示卡片引导幼儿给小房子涂上有香味的东西，如橘子用橙色表示等
2.幼儿续编（关键是编到涂上什么味的果酱，就画有对应颜色的房子的幼儿接着编）
小百科：果酱是把水果、糖及酸度调节剂混合后，用超过100℃温度熬制而成的凝胶物质，也叫果子酱。
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