幼儿园大班教案《看图讲述》含反思

教案《看图讲述》包含反思，适用于大班语言教学活动。它让孩子调动起自己丰富的情感，感受到彼此相爱的朋友之间纯洁的友谊，彼此包容，分享彼此的快乐。借助自制的书籍，培养孩子观察图片的能力，在观察、想象、表演中享受阅读的兴趣。借助插图和图片，可以培养孩子认真阅读的习惯，激发孩子的阅读兴趣。快来。

　　活动目标

1.借助自制书籍，在观察、想象、表现的过程中，培养孩子观察画面的能力，享受阅读的乐趣。

2.调动孩子丰富的情感，感受到彼此相爱、彼此包容、彼此分享快乐的朋友之间的纯真友谊。

3.借助插图和图片，培养孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。

4.对文学作品产生兴趣。　　重点难点

口语训练。

活动准备

自制书籍。　　活动过程

首先，观察封面

老师：“老师自己做了一本书。这是这本书的封面。看完这个封面你会想到什么？”(封面是初升的太阳，一只公鸡在一堆岩石上啼叫。)

第二，这些都是孩子熟悉的想法。

孩子很乐意看到自己喜欢的东西，那就让他们把看到的东西说出来，然后再告诉他们你还想到了什么。孩子们很乐意。

第三，延伸：

公鸡很勤奋，起得很早。我们应该从中吸取教训。它努力学习。　　教学反思

优秀的绘本最重要的特点就是那些充满童趣的画面，很受孩子们的欢迎。因此，教师经常深情地讲故事，引导孩子及时读图，去感受隐藏在图画背后的东西，既给了他们知识和技能，又调动了他们的情感态度，对孩子的成长影响深远。我有种感觉。

第一，适当提问，挑战孩子的思维。

提问是集体教学活动的核心。日本著名教育家齐藤希博甚至认为提问是“教学的生命”。不合理的提问会抑制孩子思维的积极性和创造性，降低教学的有效性。当孩子们谈论公鸡时，他们会模仿它的叫声和飞翔的姿势。然而最后，似乎还是轻描淡写。如何让孩子升华出朋友之间那种经历过相互爱慕、相互包容理解、分享彼此快乐的纯粹友谊，值得商榷。

第二，注意倾听，给孩子适当的评价。

评价是尊重儿童主体地位、促进儿童发展的重要环节。有效的评价可以强化孩子参与学习活动的主动性，唤醒和激发孩子的创新欲望。在这种情况下，教师必须有效地听，才能进行有效的评价。如果孩子说话声音大、流利，在适当的时候会受到表扬，孩子会很开心。

百科全书：书籍是人类用来记录一切成就的主要工具，也是人类交融感情、获取知识、传承经验的重要媒介。他们为人类文明的发展做出了巨大贡献。因此，无论古今中外，人们总是对书籍给予最高的肯定和特殊的关怀。

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