带反思的教案《钟表店》适用于大班以语言为主题的教学活动，让孩子了解钟表的特点和方法，感受钟表在人们生活中的用处，让孩子自觉观察时间，发展孩子的空间辨别能力和想象力。来看看《钟表店》幼师班带反思的教案。
教学目标：
1.感受钟表在人们生活中的用处，让孩子自觉观察时间。
2.了解钟表在使用中的特点和方法。
3.发展孩子的空间辨别能力和想象力。
4.养成敢想、敢做、努力学习、乐于学习的良好品质。 教学准备：
1.一些显示时间的图片。
2.各种钟昀呈(观看孩子们自己带来的展览)。
3.手表店里各种手表视频。
4.制作钟表的材料：各种纸盒、纸张、新西兰棒以及教室、幼儿园的一切(幼儿园活动室、操场的运动器材)。
5.手表制作图纸。 教学重难点：
知道钟面和时间。 教学过程：
一、了解钟表在生活中的用途
1.(展示小房子里的布谷鸟钟)给你看一个好玩的钟。
3354唤起孩子对活动的兴奋。
2.我们参观了钟表店，看到了各种各样的钟表，那么除了钟表店的那些，你还能在哪里看到钟表呢？为什么那里有一个钟？
3354感受钟表对人的使用。
3.除了钟，还有什么能让人感受时间？
3354让孩子把注意力引向时钟之外的时间体验。
老师(总结):时钟给我们的生活带来了方便。
二、时钟的特点
1.我们参观了这家钟表店后，肯定有很多问题。今天，我们就来看看这些问题。谁能解决它们？(孩子提问，老师记笔记，同伴回答。抓住老师的活动要点：(1)钟面上的数字；(2)钟面的指针；(3)钟的形状；(4)机械钟和电子钟。)
2.你还有其他问题吗？你可以把它们录下来，贴在“我们会解决我的问题”上。
第三，开一家钟表店，自己做钟表。
1.设计我们喜欢和想要的钟表，开一家钟表店。
2.教师指导与儿童生产。
3.展示孩子的作品，互相欣赏。告诉我你今天学到了什么。 活动延伸：
回家和爸妈一起做钟表，了解他们。 小编建议：
如果孩子能理解时间的概念和日历，会给你的日常生活带来很多便利：当孩子想看自己喜欢的电视节目时，他会关注时间，一点一滴地学会协调自己的主观愿望和时间的客观限制之间的矛盾。 教学反思：
活动充分调动了孩子们的参与热情，整堂课都是在师生的热烈互动中完成的。活动的目的是通过观察和幼儿自己的尝试活动来认识时钟，培养幼儿的观察、思考、动手能力，养成良好的生活习惯。首先，我觉得这次活动的物质准备很充分，为孩子们后期的活动做了很好的准备。整个活动将以往的“灌输式教学”改为“操作式教学”，让孩子参与到活动中，从活动中体验知识的进化过程，从而达到更好的教育效果。 不足之处：
时间安排不太合理。前半节课整个教学时间还是不错的。后来教学时间大概几个小时的时候，语言不够规范，课堂节奏太快。以后要注意这方面。
总之，在课堂教学中，要创设有利于孩子发展的情境，让孩子通过动手实践、自主探索、合作学习，学会探索、合作、交流。
百科：钟表是一种计时装置，是测量和指示时间的精密仪器。钟表通常以内部机器的大小来区分。
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