带反思的教案《太阳》适用于大班以语言为主题的教学活动。让孩子带着感情读儿歌，用行动表达，从而培养孩子热爱自然的美好情感，理解文字(大海、草原、草地、森林)。来看看幼儿园带反思的教案《太阳》。
活动目标：
1.培养孩子热爱自然的美好情感。
2.带着感情读儿歌，用行动表达儿歌。
3.理解单词(海，草原，草，森林)。
4.能够自由发挥想象力，在小组面前大胆发言。
5.对文学作品产生兴趣。 活动重难点：
理解儿歌并大声朗读。
用行动展示儿歌《 活动准备：》
儿歌磁带，字卡，挂图，录音机 活动过程：
1、有趣的谈话，导入活动
展示单词卡片“太阳”，让孩子阅读并展示太阳是如何升起的。展示挂图，让孩子观察上面除了太阳还有什么。让孩子们谈论这些森林、山村和大海的美？为什么？听听儿歌是怎么说的。
2.听录音，欣赏儿歌。
A:完全享受儿歌(小声念)
问题：儿歌中提到了哪些地方？
b、从句欣赏(知道太阳是怎么升起的)
问题：太阳是如何在海上升起的？
太阳是如何在草原升起的？
在山村里，猜猜太阳是怎么升起的？
在森林里？
c、复述儿歌
老师根据出示的单词卡完整复述儿歌。
3.大声朗读并理解儿歌。
老师：“这首儿歌真好听。让我们用最好的声音读出来！”
4.儿歌表演
老师：“刚才小朋友读儿歌的时候是什么心情？”让我们一起来表达我们的感受。
5.玩识字游戏。
老师：“孩子们刚才夸我们太好了，我们的单词宝贝再也不会做了。我们和word宝贝一起做游戏吧！”
6.活动结束
老师：“孩子们今天玩得开心吗？Word宝贝回家了。让我们听音乐，也把书宝贝送回家吧！ 活动反思：
我觉得整个活动达到了预先设计的目标，甚至比预设的效果还要好。通过活动，不仅培养了孩子们对大自然的热爱，还让孩子们的儿歌学得很好，单词都知道了，甚至儿歌都是用动作表达出来的。
整个活动气氛活跃，流程完整，孩子们的参与度很高。在活动中，孩子们不是单调地学习儿歌，而是逐渐展示单词卡，然后采用儿歌表演，让孩子们在熟悉巩固的环境中无意中学习，同时也增加了趣味性。最后一个环节也是整个活动的重头戏，因为大班小朋友喜欢竞赛性质的活动，所以我设计了“争棋子”这个游戏，让整个活动在小朋友们兴致勃勃的时候结束。
但是，活动中也存在一些不足，例如，在活动中提问时，并不是针对所有孩子的。如果能有更多的孩子来回答就更好了。
百科：太阳是太阳系的中心天体，占太阳系总质量的99.86%。太阳系的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体、星际尘埃都是围绕太阳旋转的，而太阳是围绕银河系中心旋转的。
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