带反思的教案《新年的钟声》适用于大班的语文主题教学活动，让孩子欣赏散文中的描写，理解新年的特殊含义，理解新年钟声的寓意，感受新年的欢乐，感受节日的祝福。快来看《新年的钟声》教案带反思幼儿园班。
活动目标：
1.理解新年钟声的含义，感受新年的喜悦。
2.欣赏散文中的描写，理解新年的特殊意义。
3.感受节日的祝福。
4.理解散文内容，丰富相关词汇。
5.帮助孩子理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中的乐观精神。 活动准备：
1.自制散文诗播放课件。
2.丰富孩子们庆祝新年的尝试。
活动过程：
首先，对话进入主题。
1.2015年快过去了，新的一年即将到来。哪一年是新年？(2016年，猴年)
2.你喜欢新年吗？为什么？
第二，欣赏散文。
1.你从散文中听到了什么？
2.谁给我们送了这么多礼物？
3.收到这么多新年礼物有什么感受？
4.新的一年，你想送谁新年礼物？送什么？
第三，理论散文。
第四，创作散文。
附《新年的钟声》
新年的钟声带来了新的一年，
新年的钟声传递着春天的信息，
新年的钟声告诉我们，我们又老了一岁，
新年的钟声让每个人都笑了，
我在新年的钟声里许了愿，
爸爸妈妈的幸福就是我的幸福，
老师的微笑就是我的笑声，
我朋友的幸福是我最大的愿望，
新年的钟声里送来了新年礼物，
我想快点发出去。 教学反思：
在整个活动中，孩子们表现出浓厚的兴趣、高昂的情绪和集中的注意力。正是在我创造的这种轻松的语言环境中，孩子们发展了自己的语言表达能力，并愿意与他人交往。儿童语言能力的培养是一个长期持续的过程，需要教师将儿童语言的发展渗透到教育的各个领域，在丰富多彩的活动中拓展儿童的经验，促进儿童语言的发展。
百科全书：新年，一年的第一天，在世界上大多数国家都是一个受欢迎的节日。所有国家，尤其是古代，都有不同的日期。现代世界的大多数国家都是公元年的1月1日。
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