带反思的教案《小狐狸请客》适用于大班的语言主题教学活动，让孩子根据故事内容、语言、绘画，尝试充分表现小狐狸家庭的外在特征，欣赏和理解故事。通过故事，他们知道完成一件事很重要，可以大胆尝试继续故事，一起体验朋友的快乐。来看看幼儿园带反思的教案《小狐狸请客》。
活动目标：
1.欣赏并理解这个故事。通过故事，你知道完成一件事很重要。
2.根据故事内容，尝试用语言和绘画的形式表现小狐狸一家的外貌特征。
3.能够大胆尝试继续故事，一起体验朋友的快乐。
4.理解故事中蕴含的寓意和哲理。
5.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。活动重难点：
了解故事，知道把事情说清楚的重要性。
根据故事情节，狐狸家的外貌特征和周围景物的分布，都可以用绘画和语言的形式充分表现出来。活动准备：
1.教学挂图1~10。
2.故事活动教具盒一个，小狐狸头饰一个。
3.一些给孩子添加图片的材料。
4.欢快的活动过程：
一、观察图片，初步感知故事内容和情节，鼓励孩子大胆表达自己的想法。
1.以小狐狸的出现，引起孩子观察图片的兴趣，引导孩子大胆根据图片说出自己的想法。
(1)展示小狐狸以引起孩子的兴趣(展示挂图1)
小狐狸搬进了新房子。我太高兴了。他想邀请他的好朋友来家里玩。他会邀请谁？他是怎么邀请好朋友的？我们一起看看，聊聊。
2.教师引导幼儿自由观察挂图2~5，大胆根据图片进行讲述。
3.请个别孩子说出自己的看法。
二、欣赏故事，帮助孩子理解故事，知道把事情说清楚的重要性。
1.老师一边操作故事箱，一边讲1~5段故事。
2.引导交流：
(1)小狐狸们邀请了谁？他说了什么？好朋友怎么说的？
(2)引导幼儿模仿故事中人物之间的对话，加深对故事的印象。
(3)第二天，我的好朋友都去了吗？为什么？
3.展示挂图6，老师讲故事第6段。
4.引导交流：
(1)小狐狸准备了什么招待好朋友？但是好朋友在这里吗？这是怎么回事？
(2)引导幼儿大胆猜测好朋友没来拜访的原因。
(3)展示挂图7~10，引导幼儿发现并谈论好朋友没来拜访的原因。
(4)老师总结：我们说一件事的时候，不能只说一个方面，要把各个方面都讲清楚，这样别人才能区分清楚。
三、引导幼儿根据故事内容，用文字和绘画的形式完整地表达小狐狸家庭的外貌特征。
1.画一幅画，谈谈小狐狸的家。重点引导幼儿试着完整地说出小狐狸家的外貌特征和周围景物的分布。
2.交流分享。
3.通过扮演狐狸，鼓励孩子大胆介绍狐狸的家。
第四，鼓励幼儿大胆按照自己的想象去延续故事，一起体验朋友的快乐。
1.让孩子们想象当他们的好朋友再次遇到小狐狸时会发生什么。
2.请个别孩子讲述。
3.一起去狐狸家做客，一起表演《朋友来了真高兴》，一起体验朋友的快乐。
4.给故事起个名字，自然结束活动。附故事： 《小狐狸请客》
狐狸搬进了新房子，非常高兴，他邀请他的好朋友到家里玩。
狐狸对兔子说：“兔子兔子，明天请到我家来玩。我家的屋顶是红色的。”“谢谢你，”兔子说。我明天一定去！"
狐狸对小狗说：“小狗，明天请到我家来玩。我的门窗都是绿色的。”小狗说：“谢谢你，我明天一定去！”
小狐狸对小熊说：“小熊，明天请到我家来玩。我家门前有一条河。”熊说：“谢谢你，我明天一定去！”
狐狸对松鼠说：“松鼠松鼠，明天请到我家来玩。我家后面有一棵树。”松鼠说：“谢谢你，我明天一定去！”
第二天，小狐准备了萝卜、骨头、蛋糕、松果等招待朋友。可是，从早上到中午，从中午到晚上，我的好朋友都没有来，狐狸就纳闷了，怎么回事？教学反思：
因为故事的教学目标是让孩子发现狐狸故事的不完整，完整的表现出狐狸家庭的外貌特征。在活动的最后，为孩子们想象。
空间，大胆的续编故事，再次用完整的语言复述。在完美的结局中自然结束活动。小百科：狐狸的眼睛能够适应黑暗，瞳孔椭圆，发亮，类似于猫的眼睛，这一点狐狸和其他拥有圆形瞳孔的犬科动物不同。狐狸具有敏锐的视觉、嗅觉和听觉。大部分狐狸具有刺鼻的味道，由尾巴根部的臭腺放出。
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