带反思的教案《小兔逃跑》适用于大班语言教学活动，让孩子学会使用句型“如果……
活动目标：
1.了解作品中的母子亲情，体会“你变我变”的趣味。
2.初步学会使用句型“如果…………”来发展孩子的想象力。
3.能够通过大胆的想象和创造来理解事物之间的关系。
4.理解故事中蕴含的寓意和哲理。
5.在理解故事的基础上，尝试继续故事。 活动准备：
课件：《小兔逃跑》
活动过程：,兔妈妈和小兔子的头饰。
一：谈话和讨论引出故事。
1.教师参与活动。
2.播放妈妈和兔子的对话。
问题：兔子说了什么？妈妈为什么追他？(让幼儿感受母子之爱)
3.玩“小鱼”
问题：兔子变成了什么？妈妈呢？为什么一眼就能发现兔子变的小鱼？
4.情景互动：
老师：现在，老师来做兔妈妈，(戴头饰)，让一个小朋友做兔(戴头饰)，其他小朋友都做小鱼，看妈妈能不能抓到宝宝：
5.想象部分
老师：孩子们，让我们想一想。兔子还会变成什么，逃之夭夭？大家讨论一下。(儿童自由想象)
第二，分段欣赏故事。
1.玩改变摇滚
编一个故事：如果兔子变成了山上的一块石头，妈妈会变成什么？
继续玩。妈妈变成了什么？
表演：老师和孩子们一起表演摇滚和登山。
玩花
老师：兔子现在应该变成什么样子？完全玩花
问题：小兔子变成了什么？妈妈呢？(园丁)
展示：请一个孩子做园丁。请找一下。哪个是兔子？
完整图片：让一个孩子用完整的文字描述这幅图片：如果兔子变成了呢？妈妈变成了？
3.玩鸟
老师：兔子还是想逃。兔子这次会变成什么，逃出去？“打鸟暂停。
想象一下：如果兔子变成了鸟，妈妈应该变成什么样？婴儿的想象力
继续玩。妈妈变成了什么？
表现：兔子变成鸟，妈妈就变成大树。
老师：现在我是一棵大树，孩子们是小鸟，我落在妈妈的树上休息。-(师生互动)
三、故事整体赏析3354变船，空中秋千，变小孩。
从头到尾欣赏整个故事。
1.提问：故事听完还想改变什么？
2.点击播放——我会变成一条船逃走！
引导孩子用完整的话说出这幅图。“如果兔子变成了…，妈妈就会变成…”
3.点击玩——秋千
兔子试图逃跑，但它逃到了马戏团的空中秋千上。
表演：荡秋千，走钢丝。
4.点击播放——个孩子(完全欣赏)
老师：兔子还会跑吗？
上面写了什么？妈妈说了什么？
第四，情感教育
故事里的兔子以后是不是要跑了？为什么？
教导幼儿不要乱跑：无论你想去哪里，一定要告诉父母。
5.老师和孩子们一起表演《小兔逃跑》
老师是兔子，孩子是兔子，开始表演。
老师：有一天，兔子想离开家，它对妈妈说(引导小朋友说)。
6.游戏：你变我变。
1.老师和孩子玩一个“宝宝和妈妈，你改变我”的游戏。
-点击宝贝创建。
老师：让我们看看这幅画里有什么。(荷叶，青蛙)，让一个孩子用“要是——”说一句话。
2.子操作
请一个孩子上来选择一个并点击它。
七。结尾部分。 《小兔逃跑》 课后反思
整个教学过程中，我还说：“兔子为什么要跑？是因为他不喜欢他的家人和母亲吗？问卷表
uo;小朋友都觉得不是，有的说小兔想自己出去玩玩，妈妈不允许; 有的认为小兔子是在跟妈妈玩捉迷藏。这样一来，兔妈妈和小兔的关系就不仅是你逃我追，而是兔妈妈对小兔独自外出不放心，想陪伴守护着它。所以，小兔变成鸟，妈妈就是鸟儿栖息的大树;小兔变成鱼，妈妈就是钓鱼人或是追逐鱼儿的浪花;小兔变成蝴蝶，妈妈就是最美最香的花朵，哪怕小兔变成一只小老鼠，妈妈也应该是大花猫脖子上的铃铛!通过这个故事，幼儿理解了小兔渴望证明自己长大的情感，也体会到了妈妈疼爱、保护孩子的心意。最终小兔放弃逃跑，是因为知道不管自己走到哪里，妈妈的心永远会追随着它!
小百科：兔是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门 脊椎动物亚门 哺乳纲 兔形目。
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