带反思的教案《调皮的太阳》适合大班的语言主题教学活动，让孩子用完整的句子表达对作品的理解，充分欣赏故事，理解故事的内容，学习故事中的词组，用肢体动作表演故事的内容，喜欢听故事。来看看《调皮的太阳》教案带反思幼儿园班。
教学目标
1.完整地欣赏故事，理解故事的内容，学习故事中的短语。
2.你可以用更完整的语句来表达你对作品的理解。
3.可以用肢体动作表演故事内容，喜欢听故事。
4.培养孩子说话大胆、说话完整的好习惯。
5.能够简单复述故事。
教学准备
教学准备是实现教学目标、完成教学任务的必要条件。我为幼儿提供了早期的经验准备和物质准备。为了更好的开展这项活动，在活动开始前，我请家长们陪着孩子感受阳光照射在身上的感觉。活动中，我为孩子们提供了多媒体课件和胸饰。通过丰富多彩的多媒体课件，我帮助孩子们创造了一个轻松的语言环境，让每个孩子佩戴胸饰，帮助孩子们创造说话的机会。 教学流程
每一个教学过程都是非常重要的环节，也是教师对教材的理解和活动设计非常重要的体现和实现过程。根据教学内容和孩子的教学能力，我把教学过程分为四个部分。
创设场景，引入话题——完整欣赏，集中交流3354分段欣赏，体验快感——角色表演，拓展延伸。
现在我来详细说说我的实现过程：
1.创建场景和导入主题。
孙宝宝今天是我们班的客人。看，它的表情是什么样的？
这一环节我采用了幼儿感兴趣的情境活动的引入，可以调动幼儿参与的积极性，引入话语简短有目的性，为幼儿进入下一环节做铺垫。
2.完全欣赏，集中交流。
我们去看看为什么太阳宝宝看起来有点调皮。配合音乐和多媒体课件，老师完整的讲述故事。
这一部分，老师用自己的抑扬顿挫的语言感染孩子，让孩子感受有趣的故事。通过多媒体课件的演示，把声音和形式结合起来，从而培养孩子的听音习惯。
3.分段欣赏，体验快感。
一张一张地播放每一张图，问：调皮的太阳在哪里？它做了什么？
在这个环节中，能说会动的多媒体课件图片牢牢地吸引着孩子们的注意力。一张一张地展示图片，是为了帮助孩子更好地理解故事内容。只有在理解的基础上，孩子才敢说、会说、想说，给孩子创造一个宽松的语言环境。问题设置分层次，兼顾个体差异，体现以人为本的教学理念。
4.角色表演，拓展延伸。
听完故事后，请你跟着故事表演好吗？
这部分是基于对故事的欣赏，用行动表现出来，鼓励每一个孩子动起来，帮助孩子进一步巩固对故事的理解。 活动特色
1.它来自于熟悉的生活环境。
2.营造良好的语言氛围。
3.为幼儿提供“支架”。
教学反思：
孩子们对这个话题更感兴趣，他们愿意积极参与活动，达到了预期的效果。本次活动也存在不足：幼儿语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子安静听同伴说话的习惯仍需加强。总之，在以后的活动中，我们会注意这些方面的引导和教育，努力做得更好。
百科：太阳是太阳系的中心天体，占太阳系总质量的99.86%。太阳系的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体、星际尘埃都是围绕太阳旋转的，而太阳是围绕银河系中心旋转的。
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