带反思的教案《多变的风》适用于大班以语言为主题的教学活动。让孩子与同伴合作，体验成功合作的快乐。通过寻找、搜索和交谈，他们可以帮助孩子感受、回忆和讲述生活中无处不在的风。尽量用肢体语言表达风吹来的场景，根据已有的经验大胆表达自己的想法。来看看《多变的风》教案带反思幼儿园班。
活动目标：
1.通过看、找、说的方式，帮助孩子感受、回忆、讲述生活中无处不在的风，并尝试用肢体语言表达风吹来时的情景。
2.鼓励孩子与同伴合作，体验成功合作的快乐。
3.根据现有经验大胆表达自己的想法。
4.鼓励孩子自由运用想象力。 活动准备：
收集生活中关于风吹的场景的dv；提前通过故事、歌曲、游戏、个人经历等形式感受风。 活动过程：
给冯爷爷打电话
点评歌：冯爷爷
关键点：
听前奏，唱歌的时候尽量听伴侣的声音。
困难：
引导孩子唱歌时尽量控制音量。
老师：前几天我们请了冯爷爷来做客，歌很好听。今天，我们再邀请冯爷爷，好吗？
老师：冯爷爷远着呢。他年纪太大了，有时候听不清你唱歌。唱歌的时候能把声音传的很远吗？试试怎么才能把嗓子唱久一点。
老师：太好了！让我们试着把声音调到不同的水平。
找冯爷爷
看，看，告诉我冯爷爷在哪里。
焦点：能查到冯爷爷在哪里吗？感受不同的风速。
难点：能够更完整的描述你所看到的。
老师：冯爷爷在吗？你知道它在哪里吗？告诉所有人。
老师：没错。吴老师还用相机找到了很多冯爷爷走过的地方。过来看一看。冯爷爷来了之后发生了什么？(孩子看DV)
爷爷，风来了。
重点：用肢体表现冯爷爷到来时的风景。
难点：尽量配合搭档完成动作剧情。
老师：来看看，猜猜它们变成了什么？
老师：我们再和冯爷爷一起玩吧。你可以了解他们刚刚做了什么。先考虑一下。
老师：感觉冯爷爷在冲过去。看那么多XX都被冯爷爷炸了。冯爷爷是在考验我们是否怕冷。我不怕，我不信你能和你的好朋友一起改变，表明大风要来考验我。
总结：可以表明冯爷爷是一个人来，也可以和同伴合作。你想和冯爷爷再玩捉迷藏吗？让我们听音乐，和冯爷爷一起玩。
(暂停后播放音乐)
你好！冯爷爷
舞蹈：和爷爷一起运动。
老师：虽然冬天冯爷爷会让我们觉得有点冷，但是我们不怕，因为和冯爷爷一起动，一起跳，我们就会暖和起来。现在让我们快乐地跳舞吧。 活动结束：
在 教学反思.孩子们被鼓励听着迪斯科音乐的节奏一起跳舞
风是我们每天都会接触到的自然现象。虽然每天都能遇到，但对孩子来说是最熟悉又最陌生的事情。这个教育活动的目的是让孩子了解一些关于风这种自然现象的简单常识。我最大限度的调动了自然资源，为这节课选择了生活中可以利用的实物，让孩子们亲身感受风。只有让孩子亲身感受到风的存在，才能体会到光靠说话无法理解的知识。
百科：风是空气运动引起的自然现象。它是由太阳辐射热引起的。阳光照射在地球表面，使地表温度上升，地表空气受热膨胀变轻上升。
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