带倒影的教案《调皮的小雨滴》适合大班开展以语言为主题的教学活动，让孩子大胆想象并乐于用绘画来展现水滴下落的场景，体验雨天的乐趣和美好，学会用拟人的方式展现水滴的可爱形象，通过语言表达和动作的结合充分感受故事的童趣。来看看幼师班带反思的教案《调皮的小雨滴》。
活动目标：
1.学会用拟人化的手法表现水滴的可爱形象。
2.能够大胆想象，愿意以绘画的形式展现水滴下落的场景，体验雨天的乐趣和美好。
3.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
4.培养孩子说话大胆、说话完整的好习惯。 活动过程：
一、手指游戏“下雨了”激发孩子的兴趣。
让我们玩一个手指游戏。两只小手做雨滴，雨滴从空中落下，啪嗒，啪嗒。两只小手做小伞，小伞罩着我，奔，奔。两只小手做一只船，雨水落在桨上，船驶向大海。
2.孩子们，这几天一直在下雨。你见过小雨滴吗？小雨滴是什么样子的？怎么掉的？
二、展示雨滴的动态图像，引导幼儿观察。
1.这里有一些非常特别的雨滴。让我们看一看。看，小雨滴是什么样子的？怎么掉的？(跳下来，飞下来等。)在雨滴上画眼睛，嘴巴，四肢。我们把雨滴拟人化，让它们看起来更可爱更调皮。
2.小雨会落在哪里？(继续播放课件，边看边聊)
第三，画一张演示图，引导孩子观察。
1.在这幅图中，小雨滴去了哪里？它有哪些下落动作？请学习它们。
2.表演雨滴不同的肢体动态。
儿童绘画，教师巡回指导。
老师巡视引导，鼓励孩子大胆想象雨滴落在哪里，会有什么调皮的动作，提醒孩子注意绘画套路，合理布局画面。
5.展示儿童作品，表达小雨滴落下的场景。
1.孩子们介绍他们的作品。老师：你的雨落在哪里了？它是怎么从天上掉下来的？让我们一起来学习这个有趣的动作。
2.说说你最喜欢的作品？
老师：雨天的风景真美。你最喜欢哪一个？为什么？ 教学反思：
下雨是儿童中最常见的现象。所以孩子对于雨滴有一定的生活体验。在手指儿歌的引导下，我们直奔主题，一下子把孩子们带入了雨中的世界，激发了他们对雨的兴趣。活动中，我没有直接展示雨滴。而是让孩子们回忆一下下雨的场景，说说自己对雨滴的印象。然后在孩子们印象的基础上，我展示了自制的ppt课件，让孩子们观察雨滴的动态图像。孩子们被雨滴可爱调皮的样子逗乐了，情绪一下子被调动起来，创作欲望也被激发出来。在ppt的后半部分，让孩子看图，谈论雨水滴落在哪里。我只在荷叶上、小花上、草上、玻璃上做了几张图，数量上不够，还可以做得更充实一些。扇面画的呈现在一定程度上有助于孩子理解构图，更好地感受雨滴落下的美景。但从儿童绘画过程来看，扇面画也在一定程度上制约了部分儿童的思维和想象力，部分儿童不假思索地照着扇面画。考虑到雨滴宝宝的形象对于大班小朋友来说比较简单，之前没有自己演示，而是请了班里一个绘画能力很强的小朋友来演示，因为我相信对她来说一定很棒。从老师的示范“地位”到孩子们自己的示范，不知道这样的角色转换和这样的放手在这个活动中是否可行。
最后的评论环节，我从两个方面入手。首先，请孩子们上来介绍他们的作品。告诉我小雨落在哪里。它是怎么从天上掉下来的？然后通过表演雨滴一起落下的动作来感受小雨滴的可爱形象。二是请孩子谈谈自己喜欢的作品。在交流和讨论中，学习一些孩子好的绘画理念和绘画方法。评价过程中，我可以关注个别专项作品的重点交流，激发孩子的学习欲望。纵观整个活动，今天孩子的课堂套路不是很好，尤其是最后的点评环节。个别孩子注意力不够集中。在这方面，应该加强努力。
百科：雨滴是一种自然降水现象。大气中的水汽凝结成小水滴，大量小水滴形成云。当云中的水滴达到一定质量时，就会落到地表，这就是降雨。
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