带反思的教案《月亮姑娘》适用于大班的语言主题教学活动，让孩子激发探索月亮奥秘的兴趣，初步感知与月亮有关的自然现象和节日，简单了解月亮圆的现象。幼儿园《月亮姑娘》班带反思的教案快来看。
活动目标
1.对与月亮有关的自然现象和节日的初步认识。
2.激发探索月球奥秘的兴趣。
3.简单理解一下满月的现象。
4.引导孩子仔细观察画面，积累想象力。
5.我喜欢并尝试创造故事的结局，也愿意和同龄人一起学习剪辑。 教学重点、难点
了解月亮变化的原因， 活动准备.
大班(秋季)主题磁带1盒，录音机1台，主题活动绘本《数星星》每个孩子1本，彩色墨水笔1盒。 活动过程
1.谜语形式的导入活动。
有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像圆盘，有时像镰刀。答案是什么？(月亮。)
2.对话活动。
问：“月亮长什么样？”鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆表达自己的观点。
3.听听这个故事。
(1)播放录制的故事《月亮姑娘》，问“故事叫什么名字？”“怎么回事？”鼓励幼儿积极回答。
(2)指导幼儿翻看主题活动绘本《数星星》第29-36页，老师将故事完整地讲一遍。问题：“月亮姑娘刚开始做衣服的时候长什么样？后面是什么样子的？”"月亮女孩一共做了多少件衣服？"“为什么月亮姑娘有时胖有时瘦？”鼓励孩子积极思考，大胆回答问题。
(3)播放故事磁带，让孩子一边跟着录音故事中的对话和月亮姑娘试衣服的表演，一边阅读主题活动绘本。
4.绘画活动。
请参考主题活动绘本《数星星》第37页。激发孩子的想象力：“如果让你为月亮设计一件衣服，你会为它做什么样的衣服？”鼓励孩子大胆想象和绘画，互相欣赏和交流作品。
教学反思
1.在引入活动时，充分发挥孩子的主动性，通过猜、知、悟，激发孩子的兴趣，发挥孩子的想象力。
2.在活动中，特别是在想象性叙述中，能体现个体差异，能力弱的孩子能简单分辨；能力强的孩子，可以详细的说出来，他们提高了原有的能力。
3.这是一本旧课本里的童话。重构后，赋予它新的内容和意义，给孩子更多的科学知识。
4.在听故事之前，我先提出问题，这为孩子听故事提供了导向，使他们能够有目的地听故事。然后老师用绘本充分调动孩子视听结合的积极性。活动中，我营造了一个孩子想说话、敢说话、喜欢说话、有机会说话、能积极响应的环境。孩子们在活动中积极性很高，能够清楚地表达自己的想法和感受。
5.延伸活动绘画是对这一活动的补充和反思，保持了孩子探索“变化事物”的欲望和主动学习的精神，提高了孩子的问题意识。
百科：月亮，天体的名称，人眼所见称为月亮。在古代，它也被称为太阴、玄土、单鹃和潘宇。它是地球的卫星，也是太阳系第五大卫星。
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