带反思的大班教案《辨别方向》适用于大班的语言主题教学活动，让孩子培养辨别方向的意识，让他们能够识别东南西北西北四个方向，用一个给定的方向识别另外三个方向。来看看反思幼儿园大班教案《辨别方向》。
活动目标
1.让孩子认识东南西北西北四个方向。
2.培养孩子的方向感。
3.一个给定的方向可以用来识别其他三个方向。
4.鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
5.培养孩子的尝试精神。 重点难点
1.让孩子亲身体验方向，有一定的方向感，学会辨别东南西北。
2.能够正确使用词语描述物体的方向。 活动准备
四张牌(东南，西北) 活动过程
1.辨别东西南北四个方向。
& lt1 & gt早上大家去操场找太阳在哪里。
& lt2 & gt说，早上太阳从哪个方向升起？早上，太阳从东方升起。)
& lt3 & gt猜猜太阳在晚上朝哪个方向落下。傍晚，太阳从西边落下。)
& lt4 & gt请面向太阳升起的方向。
问题：(1)你现在面对什么方向？(东)
(2)你的反方向在哪里？(西方)
(3)左手指向哪里？(北方)
(4)右手指向哪里？(南方)
& lt5 & gt请给你旁边的同学解释一下东、南、西、北。
6讲述前后左右与东南西北的联系。
2.指出校园里的四个方向。
& lt1 & gt说，我们学校大门朝哪个方向？
& lt2 & gt站在操场中间看一看。校园里的四个方向是什么？
3.学习两组相对方向。
& lt1 & gt出示你的牌，东，西，南，北。
& lt2 & gt找四个同学，每人拿一张卡片，拿卡片的人会站在相应的方向。
& lt3 & gt观察：走东西方向的同学，他们是怎么站的？(背靠背站立)
& lt4 & gt观察：拿南北学生来说。他们的立场如何？(也是背靠背站着)
& lt5 & gt发现东西方向和南北方向是相对的。
4.现在我们已经确定了北方，你能确定其他三个方向吗？单独走到前面，摆好相应的方向。
5.问题：如果我们确定顶部为另一个方向，会发生什么？请试着做一下，告诉其他三个方向。
不及物动词用文字描述建筑的具体方向。
七。总结。
8.回到教室，看看我们班的四个角落里有什么？ 教学反思
1.这些活动是面向儿童和生活的。
2.为了让孩子体验东、南、西、北四个方向，通过观察操场上太阳升起的方向，让孩子先辨别东方，再辨别其他三个方向。孩子们更容易学习东西南北的知识。
3.经过这次活动，很多孩子从认识方向开始，学会辨别东西南北四个方向，并能正确描述建筑物的具体方位。
百科：方向的意思是指东、西、南、北四个方向。
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