教案中的两根金灿灿的玉米棒子，适合大班开展以语言为主题的教学活动，让孩子乐于参与故事的创作，体验编图讲故事的乐趣。儿童可以根据自己的意愿合理安排画面，大胆想象并连贯完整地讲述画面内容，通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。来看看幼儿园大班的那两块金黄的玉米棒子。
第一课
[活动目标]
1.儿童根据自己的意愿合理安排画面，大胆想象，连贯完整地讲述画面内容。
2.愿意参与故事的创作，体验布局的乐趣。
3.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
4.愿意在不同的角色中表演一个简单的故事情节。 【活动准备】
在第20号挂图上，数字1-4的标志各有一朵红花、一朵蓝花、一朵绿花和一朵黄花，每朵花都有一个《小朋友的书秋天多美好》 【活动过程】.
一.进口
看看老师给你带来了什么。那是什么颜色？(黄色)。它有一个好听的名字，叫金玉米棒。玉米娃里发生了一个有趣的故事。让我们来看看！
二、展示挂图，引导孩子整体观察。
今天这个故事讲的是藏在这四张图中的金色玉米棒子。你想先看哪张照片？
红花图：这是什么地方？图片上有什么？兔子在做什么？这是什么时候的事？
黄花图：谁在图上？他们在做什么？白兔给了他们什么？猜猜小白兔、松鼠、松鸡、刺猬会分别说什么？
蓝图：小白兔在干什么？它在哪里？那是什么季节？小白兔是什么表情？为什么？
绿花地图：地图上有什么？白兔在做什么？这是什么时候的事？
第三，老师展示挂图，幼儿自由排列顺序，讲故事。
1.老师用小图片引导孩子学习排列方法。
老师：老师把小白兔和金玉米棒之间发生的事情变成了小图。不管这些图片怎么排列，都能编一个好听的故事(老师操作小图)。在编故事的时候，孩子一定要想好谁在什么时间什么地点，发生了什么事情，结果是什么。然后把四幅图片连接起来，讲一个好听的故事。现在请孩子们开动脑筋，想一想，把这些图片排列起来，以便把它们变成一个漂亮的故事。然后请几个小朋友给我们讲讲发生了什么有趣的故事。
2.编故事，提要求。
老师：布置完后，请小朋友们在心里小声说话。当你讲述的时候，你必须思考什么时候，什么地方，谁在那里，发生了什么，结果是什么。然后把四张图连起来，用好听的语言讲出来，就是一个好听的故事。小白兔和这些小动物之间会说些什么？
3.孩子讲故事。
(1)集体自由叙述。
老师：现在，请大声讲你的故事。
(2)个别讲述，评价。
老师：谁愿意给你讲你编的故事？先说说你是怎么安排的。其他孩子要认真听。他的故事怎么样？有什么好的？
总结：不同的画面排列顺序不同，讲的故事也不同。
第四，老师带着感情讲故事，为孩子引入新的讲述体验。
老师：孩子们的故事都很好，老师还安排了一个序列。请仔细听，看看老师讲的故事是什么样的。
故事结束后，请孩子上来整理图片，以增强孩子对课堂内容的参与。
问题：孩子们注意到老师用什么不同的词来描述冬天了吗？(感受三种不同的表达方式来描述冬天)
老师总结：今天，孩子们不仅学会了为了讲故事而排列图片，还学会了描述冬天不同情况的三个新句子：冬天，凛冽的北风像刀子一样吹在脸上；雪花在飘落，大雪覆盖了林中的小路和山坡；小溪已经融化了。
动词（verb的缩写）活动结束
故事讲完了。孩子们喜欢吗？今天，孩子们通过看图学会了自己编故事的能力。你愿意用刚才老师用过的好词回去和父母分享自己的故事吗？课程计划2
目标：
1.观察图片并引导孩子大胆猜测和讲述故事，理解故事内容。
2.了解故事中词语的变化，学会说对话，初步讲述故事。
3.愿意表演故事，体验表演的乐趣。 准备：
1.教学挂图。
2.角色表演道具：角色头饰、蘑菇、小豆子、萝卜若干。 过程：
一、引言：秋天到了，我们家已经收获了玉米棒子(老师展示玉米棒子)。
1.这是什么玉米棒？
/> 2、小朋友一起说一说。引导幼儿用完整的语言讲述。二、出示图片、观察图片、猜测故事情节，讲述故事情节，理解故事。
1、出示图片一：
指导语：秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒。那黄澄澄的玉米粒，真逗人喜欢。
2、出示图片二：理解语词变化，引导幼儿学说对话。
〈1〉教师边讲述故事边提问。刚才小松鼠向小兔子借玉米棒的时候，它是怎么说的?模仿小松鼠和小兔子的对话。
〈2〉小松鸡向小兔子借玉米棒，会怎么说?
〈3〉丰富量词：把、碗、个等量词，幼儿进行对话讲述。
3、出示图片三、教师简单的分析小兔子种玉米棒和收玉米棒的故事情景。
〈1〉提问：一场淅淅沥沥的春雨后，小兔子在门前干什么呀?
〈2〉提问：秋天到了，收获的季节也到了，你们猜猜：小兔子种下的玉米粒，会怎么样了?
〈3〉它是一只怎样的小兔子?
〈4〉假如小兔子送给你一筐玉米棒，你会怎么做?
三、借助教学图片，完整欣赏故事。
指导语：图片讲完了，故事的题目叫《金色的玉米棒》，下面完整的欣赏一下吧!师完整讲述故事一遍。
四、情景表演：借助头饰和实物表演故事。
师：老师带来了很多食物。一边出示，一边提问?
出示干蘑菇，师：这是什么呀?
出示小豆子，师：这是什么呀?
出示两个红萝卜，师：这是什么呀?。
五、幼儿学小兔跳着出活动室。
附故事：
秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒，那黄澄澄的玉米粒，真逗人喜爱。
冬天，冷嗖嗖的北风吹在脸上像刀刮一样。小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧。
“咚咚咚!”小松鼠敲门了。“吱扭!”小兔子开门了，小松鼠说：“小兔子，能借给我一个玉米棒吗?”小兔子告诉小松鼠：“那玉米棒是谁也不借。还是想想其他办法吧。”他送给小松鼠一把干蘑菇。
雪花飘落了，大雪盖住了森林里的小路和山坡。有一只松鸡抖抖口袋，剩下的粮食不多了，她想，小兔子是好邻居，去向他借一个玉米棒吧。
“咚咚咚!”小松鸡敲门了。“吱扭!”小兔子开门了，小松鸡说：“小兔子，能借给我一个玉米棒吗?”小兔子告诉小松鸡：“那玉米棒是谁也不借。还是想想其他办法吧。”他送给小松鸡一碗小豆子。
小溪里的冰化了，泥洞里的小剌猬一觉睡醒，肚子饿极了，他想，我帮小兔子干过活，找他借个玉米棒准行。
“咚咚咚!”小剌猬敲门了。“吱扭!”小兔子开门了，小剌猬说：“小兔子，能借给我一个玉米棒吗?”小兔子告诉小剌猬：“那玉米棒是谁也不借。还是想想其他办法吧。”他送给小剌猬两个红萝卜。
一场淅淅沥沥的春雨后，小兔子在门前挖了一个个小泥坑，他剥下黄澄澄的玉米粒，一颗颗种下了。
秋后，小兔子收下了好多好多金色的玉米棒。他送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小剌猬。大家过一个快快活活的冬天吧。可是，小松鼠、小松鸡、小剌猬都挑了三个最大的玉米棒藏起来。你知道这是为什么吗?
教学反思
1、单纯的为了讲故事而讲故事，对大班孩子来说太简单了，在讲过一两遍之后，有些熊朋友已经能很好的复述故事内容了。应该在故事中找出有一定教育意义的点，然后进行挖掘，交给幼儿一定道理。
2、应适当的改编原有的故事，使之能更好的突出想要强调的主题。
3、教师要有敏锐的观察力，有时应该抓住幼儿回答的内容中的一个点进行深入剖析。
小百科：玉米棒，又名玉米棒子、玉米 、玉蜀黍、大蜀黍、棒子、苞米、苞谷、玉菱、玉麦、六谷、芦黍和珍珠米等，属禾本科玉米属。
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