教案《神奇的出租车》适用于大班的语言主题教学活动。让孩子尝试使用“砰的一声按下按钮，汽车就变成了……”的经典句型，大胆想象和创造新的故事情节，积极创造故事中人物之间的对话，大胆在小组面前表达自己的想法，体验帮助他人和接受他人帮助的快乐。来看看幼师班《神奇的出租车》教案。
活动目标：
1.积极创造故事中人物之间的对话，在集体面前大胆表达自己的想法。
2.尽量用“砰的一声按下按钮，汽车就变成了……”，大胆想象，创造新的故事情节。
3.体验帮助他人和接受他人帮助的快乐。
4.在感知故事内容的基础上，理解人物性格特征。
5.欣赏和理解故事，并能在小组面前复述。 活动准备：
1.一张森林背景图片，一辆纸板做的折叠出租车，还有一张熊和蛋宝宝的图片。
2.儿童游戏的动物徽章(刺猬、长颈鹿、鱼、熊和蛋宝宝，各2个)。
3.开车的背景音乐，有10个塑料环。 活动过程：
一.猜测进口
1.老师：小猴子新买了一辆出租车，但是它在运送小动物的过程中遇到了很多麻烦，于是对出租车进行了改装，解决了很多问题。你能猜到它会给汽车带来什么变化吗？为什么？
2.老师：猴子的车是怎么变的？先从猴子的出租车开始，看看吧！
二。创作故事(第1段)
(1)创造人物之间的对话。
1.老师：嘿，谁在前面？(出示小熊卡)小猴子会怎么邀请小熊上车？模仿儿童司机问候顾客的语言。
2.老师：能不能热情一点？我们一起来学一只小猴子吧。(老师和孩子们一起表演)
3.老师：熊说“好好好”。(展示一只熊上车的图片)哎哟！熊怎么了？汽车太小，熊太胖。)
4.老师：小熊还愿意骑吗？小熊会怎么说？你的车太小了。我想要一个更大的。)
5.老师：小猴子说：“别担心，你会满意的。”小猴子会如何改造来满足小熊？
(2)欣赏精彩的句型。
1.老师：小猴子有一个好主意。车上有一个神奇的按钮。一旦按下按钮，汽车就会发生奇妙的变化。让我们试一试。一，二，三，——(老师把教辅车的折叠部分打开，变大。)
2.老师：嘿，车怎么了？这样，熊愿意上车吗？小熊坐在车里是什么感觉？
3.老师：我们也来感受一下。在座位上伸展你的胳膊和腿，放松。)哦，好舒服啊！
4.老师：现在，谁来谈谈刚才猴子的方法？(引导孩子说出经典句型：按一下按钮，汽车就变成了.)
三。创造故事(第二段)
(1)创造人物之间的对话。
1.老师：小猴子是不是很牛逼？我们继续跟着猴子走吧！迪迪，你又遇到谁了？(展示蛋宝宝的图片)你看，蛋宝宝怎么了？
2.老师：小猴子看到蛋宝宝这么伤心会问什么？宝宝会说什么？我是猴子，你们是蛋宝宝，让我们表演。
3.老师：小猴子听了蛋宝宝的话会说什么？
4.老师：蛋宝宝的身体是什么样的？坐车有什么困难？
5.老师：蛋宝宝会说什么？猴子如何帮助蛋宝宝？请和旁边的小朋友讨论一下。评论的时候语言要丰富，比如：这个方法很安全，这个想法很好，一定很舒服，你真是个聪明的小司机，等等。)
(2)应用经典句型。
1.老师：小朋友想了那么多好办法，小猴子是干什么的？小猴子将要按下汽车上的魔法按钮。我们帮他一起按吧。一，二，三，看看它。真的会改变吗？(打开教具车的车门)哇，一个圆形的坐垫跳了出来。你看，蛋宝宝现在怎么样了？
2.老师：现在，谁能说说一只小猴子的好方法？孩子们讲述第二个故事的内容。
四。完全欣赏
老师：小猴子用脑子改造了出租车，给小动物乘坐提供了极大的便利。让我们再听一遍这个有趣的故事吧！(老师的配乐完整讲述了老师和孩子共同编的故事)
动词（verb的缩写）语言游戏
1.部门：
你觉得小猴怎么样？老师觉得你们比小猴更聪明！小猴帮助了小熊和蛋宝宝，名气更大了，很多动物都来坐它的车了，瞧瞧，谁来了？（出示游戏用的5种动物胸卡）2.师：它们坐车会遇到什么困难？小猴会怎么解决？（幼儿相互讨论后个别发言）
3.师：这么多动物要坐车，小猴一个人忙不过来，它就开了一家出租车公司，想请小朋友来当司机，你们愿意帮忙吗？请大家两个人一组，一个当司机，一个当乘客。乘客要说出自己会遇到的困难，司机要说出用什么办法帮助乘客，乘客要等司机想办法解决了困难才上它的车。
4.先请扮演乘客的小朋友来拿胸卡戴好，再请小司机握好方向盘，汽车要出发了。（音乐响起，幼儿两两合作进行游戏。）
5.交流游戏中的创编。师：谁愿意给大家表演一下你们是怎么玩的？
六、结束活动
师：小司机带着你的乘客到外面去玩吧！
小百科：出租车，供人临时雇佣的汽车，多按里程或时间收费，也叫出租车。台湾称作“计程车”，广东及港澳地区称为“的士”，新加坡及马来西亚一带则称为“德士”。
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