带反思的语文教案《斑马线》适用于大班以语文为主题的教学活动，让孩子培养走斑马线的意识，理解故事内容，认识斑马线在活动中的作用。通过这个活动，激发孩子的探索欲望。带着反思来看看幼儿园语文教案《斑马线》。
活动目标
1.让孩子理解故事内容，知道斑马线在活动中的作用。
2.培养孩子的斑马线意识。
3.通过这个活动激发孩子的探索欲望。
4.培养孩子说话大胆、说话完整的好习惯。
5.乐于参与表演，大胆学习角色对话。 教学重点、难点
重点：理解故事，认识斑马线，难点：认识斑马线的作用。 活动准备
1.道路的照片。斑马线
2.孩子们可以玩交通灯的游戏。 活动过程
一：故事导入
1讲故事
小动物怎么过马路？坐在斑马叔叔背上，让斑马叔叔背)
但是斑马叔叔每天都生病。你能做什么？(孩子想办法)
你想了很多办法，小动物们也是。让我们听听他们的方式。
4讲一个故事
(斑马线的由来)
显示斑马线图片
现在小动物都有斑马线了，它们怎么过马路？(看看旁边有没有车，然后走斑马线)
现在小动物们有了一个好主意。他们在路上画了斑马线。他们不再害怕过马路了。
讨论：斑马线的作用
1斑马线在哪里？
过马路的时候你往哪里走？(斑马线)
2为什么走斑马线？它到底是做什么的？
3.总结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的。来来往往的车辆看到我们从斑马线过马路，都自觉减速，让我们放心过马路。
游戏3:过马路
斑马叔叔生病了，小动物们要去超市买礼物去探望，已经练过斑马线了。 教学反思
通过这次活动，我总结了以下几点：
孩子对斑马线有了初步的认识，知道它的形状。
百科：斑马线起源于古罗马的跳石。在早在古罗马时期的庞贝的一些街道上，汽车和马匹与行人交叉，经常造成城市交通堵塞和事故。出于这个原因，人们把人行道和车行道分开，抬高人行道，并在马路口附近的人行道上建造一块块突出的石头——跳石，作为行人过马路的标志。行人可以踩着这些跳跃的石头慢慢过马路。马车行驶时，跳石正好在马车的两个轮子之间。后来很多城市都用这种方法。
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