幼儿园大班语言教案《花开歌》含反思

语文教案《花开歌》包含反思，适用于大班的语文主题教学活动。孩子可以学习童谣，说出自己喜欢的花的基本特征，描述花，学习童谣，了解每个季节经常开花的花，引起他们对植物开花现象的兴趣。来看看幼儿园语文教案《花开歌》包含反思。

　　活动目标

读儿歌，了解每个季节频繁绽放的花朵。

学完儿歌，可以说出自己喜欢的花的基本特征，并进行描述。

对开花植物现象的兴趣。

能分析儿歌，培养想象力。

鼓励孩子大胆猜、说、动。　　教学重点、难点

要点：能够说出自己喜欢的花的基本特征，并进行描述。

难点：学会读儿歌，知道每个季节经常开的花。　　活动准备

多媒体课件和活动材料　　教学过程

1.向老师和小朋友问好，做节奏《我心爱的小马车》。

1分钟

好朋友

你好，老师。

激发对……的兴趣

2.对话导入

1分钟

小朋友，你在家里见过哪些好看的花？他们长什么样？

你最喜欢什么花？为什么？

1.儿童，月季

2.孩子们，荷花

3.儿童，君子兰

为孩子学习童谣做铺垫。

3.懂儿歌

8分钟

老师也见过很多很多的花。现在，这里的老师有一首儿歌，讲的是一年四季都开的花。你想知道吗？老师会把这首优美的儿歌分享给大家。请看多媒体图片。老师会讲儿歌。

观看多媒体中各种花的图片。

拓展儿歌的情节

1.请小朋友告诉老师图片中见过哪些花？

1.孩子们，水仙

2.幼儿，牡丹和杜鹃花

2.图中的花是不同月份开花的花。谁知道一年有几个月？

111名儿童

2，12个孩子

3，12个孩子

3.是的，是12个月。1-12月(课件图片)老师读儿歌：《花开歌》。

孩子：自己听，自己说。

加深理解

4.根据儿歌中的月份在黑板上展示相应的花，让孩子记住。

孩子们分组练习童谣。

让孩子了解儿歌的内容，知道各种花都有自己的生活习性和特点。

5.老师让孩子开火车练习童谣。

孩子：快点，火车一开就来找我。

6.男孩女孩竞相练习儿歌。

孩子比读书的人更感性。

7.找孩子读儿歌，老师用录音机给学生录音。

儿童对儿歌的情感解读

8.活动结束：活动结束后请小朋友看相关花的图片，并请他们再读一遍《花开歌》。

孩子们大声朗读。

练习带着感情读儿歌。

9.儿歌：花开了。

清水养一个月水仙；二月杏花贴墙而出；三月桃花绚烂；四月，杜鹃满山；五月牡丹笑；六月栀子花开；七月荷花浮水上；八月桂花腌蜜；九月菊花迎秋风；十月芙蓉斗霜降；山茶花11月初开放；十二月腊梅在雪中芬芳！

孩子们一边看多媒体一边读儿歌

10.孩子休息一下。

儿童自由阅读。

发散儿童思维，培养手脑协调能力。

4.播放歌曲

两分钟

师幼自创行动

领域整合

5.媒体课件图片

两分钟

展示各种花。

6.孩子们选择他们最喜欢的花，并把它们画下来。

5分钟

画你最喜欢的花。

画你最喜欢的花。

培养孩子的绘画能力和语言表达能力。

7.展示儿童作品

1分钟

把你的花介绍给孩子们。

1.儿童，爬山虎

2、儿童，串红

3.孩子们，胡皮兰

活动（自我）反思：

1.教学目标简单，可能在词组的设计上有一些不足。

2.因为这节课有很多小朋友没见过的花，总怕小朋友听不懂，所以在教学过程中很紧张，说了很多。

3.在教学活动中，孩子们有许多练习的方法

多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很艳丽，有香味。

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