《小班热爱祖国》教案及反思适用于大班主题教学活动，让幼儿运用“年月日月日月日月日月日月日月日月日日月日月日日月日月日月日日月日日月日月日日月日日月日日月日日月日日日月日日日日日月日日日日月日日日日日日月日日日月日日日日
活动目标
1.观察图片，识别“爱、鸟、鱼、蚯蚓、蜜蜂”等词语。
2.用“爱”这种句式可以正确的说出事物之间的关系，用这种句式可以模仿诗词。
3.遵守游戏规则，学会轮流发言，不要重复别人说的短句。
4.理解故事内容，认真听讲，有良好的听讲习惯。
5.通过观察引导孩子说出图片的内容。
重点和难点
重点：识别“爱、鸟、鱼、蚯蚓、蜜蜂”等汉字；你可以用“爱”这种句式正确地说出事物之间的关系。难度：可以模仿“爱”句式的诗歌。
要准备的活动
1.单词卡：爱情、鸟、鱼、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、河流、泥土、花朵、孩子、祖国。
2.小图片：鸟，鱼，蚯蚓，蜜蜂，蓝天，河流，泥土，花，孩子，中国地图。
活动过程
(1)引导幼儿感知画面，初步了解儿歌内容。
1.在线游戏：
展示鸟、鱼、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、河流、泥土和花的图片，让孩子把相关的事物联系起来。了解儿歌的内容，比如《小鸟和蓝天》。
2.老师把对应的图片按照诗歌的顺序排列，引导孩子根据图片说出儿歌的内容。如《蓝天上的鸟儿》等。
(2)引导幼儿观察图片，背诵儿歌，进一步理解儿歌内容。
1.老师带着表情背诵儿歌《从小爱祖国》。
2.老师带孩子看图，读儿歌。
(3)教师用字卡让孩子读汉字，探索用多种方式读儿歌。
1.老师出示单词卡“爱”，放在第一排图片中间。让孩子们猜一猜。
老师：这个汉字是什么意思？
2.带领孩子读第一排图片和儿歌。
3.教师展示“鸟、鱼、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、河流、大地、花朵、孩子、祖国”，并用相应的方法带孩子们朗读下面的诗句。
(四)启发孩子模仿儿歌，提高语言表达能力。
1.老师：除了鸟爱蓝天，鱼爱河流，你知道“XXX爱XXX”吗？
2.老师用简笔画记录孩子模仿的内容，带领孩子一起读儿歌。
例子：青蛙爱荷叶火车，轨道宝宝爱妈妈，兔子爱萝卜，孩子爱老师，公鸡爱虫子，小猫爱小鱼。
活动：
1.区角活动：在科学区展示动物和动物家园的相关图片，让小朋友们搭配，丰富知识和经验。
2.把单词卡片放在语言区，让孩子们阅读。
教学反思
这个活动的主要问题是这首诗的诗句简单易懂。从小动物爱吃的东西变成了我们的好孩子，从小我们就爱祖国。我们在结尾的句子中命名主题。
为了让孩子更快更好的学习诗歌《从小爱祖国》，我采用图片的形式，依次出现在背景图片上。根据我的提问，孩子们快速说出前几行。在诗的最后一句的教学中，有一个问题。当我问“孩子爱什么？”几个孩子的回答都是“老师，妈妈！”于是，我展示了最后一句话的图片，让孩子们学习最后一句话“我们是好孩子，从小就热爱我们的祖国。”但从孩子们的眼中，我发现孩子们并不知道什么是“祖国”。我及时给孩子们解释了“祖国”的含义。“祖国是指祖祖辈辈生活和繁衍的地方。我们的国家是中国，所以中国是我们的祖国。”在我的解释下，有些孩子已经明白了诗的意思，但还有一些孩子好像明白了，对祖国的意思还是有点模糊。
在这次活动中，我打破了以往的诗歌教学模式，将语言与艺术充分结合，给了孩子们充分的表达空间和展示机会，使他们学习的积极性很高。但这是孩子第一次听说“祖国”这个词，难免对祖国的定义不太清楚。在我的解释下，有些孩子可以理解，但有些孩子由于年龄特点和认知水平的限制，还是不太理解“我们是好孩子，从小就热爱祖国”这句话。每当孩子读到这个短语时，都会有停顿。对祖国的了解只是初步的。
的认知，没有产生热爱祖国的情感，这就需要老师课后继续延伸教育，让孩子感知祖国的美好，激发幼儿爱祖国的情感。如果让我重新再上这节课，我会在策略方面多下功夫：1.在语言区投放了诗歌《从小爱祖国》的图片，孩子们在讲述诗歌中可以进一步地学习诗歌，理解诗歌。投放孩子们到各地旅游的照片，引导孩子相互讲述在祖国各地旅游的所见所闻，感受到身为中国人的自豪；2.阅读区投放祖国各地风景、民族服饰、特产等图片，让孩子感知祖国的美丽与富饶，萌发从小爱祖国的意识；3.表演区提供了《我们的祖国是花园》、《今天是你的生日，中国》歌曲CD，还有道具如纱巾、彩条、民族服饰、乐器等，孩子们在欢乐的表演中，理解祖国的含义，产生对祖国浓浓的爱意。
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