带反思的教案《逃家的小兔》适用于大班以语言为主题的教学活动，使幼儿初步理解事物的简单配对关系，发展想象力和表现力，理解故事内容，理解母子亲情，初步学会使用“如果…………”句型说话。来看看《逃家的小兔》教案带反思幼儿园班。
活动目标
1.了解故事内容，感受母子亲情。
2.了解事物的简单配对关系，发展孩子的想象力和表达能力。
3.学会使用句型“如果…………”进行初步对话。
4.愿意在不同的角色中表演一个简单的故事情节。
5.我喜欢并尝试创造故事的结局，也愿意和同龄人一起学习剪辑。 教学重点、难点
学会使用句型“如果…………”进行初步对话。 活动准备
欢快的音乐；103010首歌；兔子胸贴；阿特拉斯。 活动过程
(1)小朋友贴兔子胸贴，老师跟着音乐跳兔子。
1.老师：“今天，老师邀请你做兔兔和兔兔妈妈。愿意做兔女郎的孩子坐这里，愿意做兔女郎妈妈的孩子坐这里。”(孩子们根据他们选择的角色分成两组就座)。
2.老师讲完一遍故事后，告诉孩子故事的标题。
问：“故事里的兔子想干什么？”(试图逃跑)“兔妈妈会怎么做？为什么？”(拿回来，因为是她的孩子)
(2)老师再讲一遍故事，把图片贴在图集上。
1.根据故事中的配对关系(如小鲤鱼和渔夫)，两组自由讨论后，引导幼儿以“如果………………”的句型讲述。
老师：你们都来当兔子，当兔妈妈。让我也当兔妈吧！“(老师加入兔妈妈群)
老师：“小朋友，你妈妈要追你了。请大家赶紧讨论一下，用好听的话说一下自己变成了什么样子。快想快想！”如果你来追我，我会变成一条鲤鱼，游向远方。请个别告诉我，老师，给我看看小鲤鱼图)
老师：“兔子的妈妈，孩子都变成小鲤鱼了。我们变成什么了？”妈妈说：如果你变成一条鲤鱼，我就变成一个渔夫来抓你。给我看看渔夫的地图)
2.同样的形式，说出故事中配对关系的内容，老师会在地图上粘贴相应的图片。借助atlas完全欣赏和理解故事。
3.激发孩子的想象力。
老师：“孩子们，你们还能在故事中变出一些不同的东西吗？”也可以说好听的话。“(同样的形式，告诉生活中的伴侣，增加图谱)
(C)角色扮演游戏：向伙伴展示动作。
老师：“让我们用行动来表现我们刚才所说的。听音乐时，兔子先讨论改什么(比如鲤鱼)，音乐停了，兔子再做刚刚讨论好的事来改(比如鲤鱼游泳)；音乐再开始的时候，兔妈妈会讨论改什么，然后音乐就停了，她也会做刚才讨论的事情来改变(比如渔夫钓鱼)。每个人的动作可以不一样。看孩子的棍子还是妈妈的棍子！”
以同样的形式表演几次。
(4)情感教育
1.老师：“今天，我们真的玩得很开心。我们先休息一下吧。”(儿童入座)
2.老师：“小朋友，为什么妈妈要换那么多东西去追兔子？”
“你是兔子，你会怎么做？为什么？”
总结：“孩子，你们都是妈妈的心肝宝贝，妈妈很爱很照顾你。希望你也能听妈妈的话，做个听话又爱孩子的人。”
(5)《兔子舞》跳出活动室
老师：“我相信你们都会是妈妈的好孩子，给妈妈带来欢乐。”兔子们，来和你们的妈妈跳舞吧！“ 教学反思
003010讲述了一只小白兔离家出走，它的妈妈要去把它找回来的故事。在故事中，如果一只兔子变成了一条鲤鱼，它的妈妈就变成了一个渔夫。如果兔子变成了鸟，它的妈妈就变成了蓝天……这个故事的内容很容易理解，其中的句子结构是“如果”
模式。作为一个语言活动，我把目标定为“理解故事内容，体会母子间的亲情，初步学习运用句式“如果……就……”说话，启发幼儿以同样形式，讲出生活中的配对物。在学习的过程中，重点学习运用句式“如果……就……”说话，同时角色扮演游戏：用动作表现配对物，听到音乐时，小兔先商量变什么（如小鲤鱼），音乐停，小兔们做出刚才商量好变的东西的动作（如小鲤鱼游）；音乐再响起，兔妈妈商量变什么，音乐再停，也做出刚才商量好变的东西的动作（如捕鱼人捕鱼动作）。孩子们能积极主动地参与到活动中，大胆地发言，学习的兴致较高。不足之处在于孩子们动起来时，挤在一块儿，甚至有的孩子被挤倒了很危险。下次上课要把孩子们组织好，告诉他们不能挤在一块儿，注意安全。总之，整个活动效果较好。
小百科：逃跑意思是为躲避对自己不利的环境或事物而逃离。
【幼儿园大班教案《逃家的小兔》含反思】相关文章：
• 幼儿园大班教案《猜猜我是谁》含反思
• 幼儿园小班教案《齐心协力摘苹果》
• 幼儿园大班语言活动教案《下雨了》含反思
• 幼儿园小班教案《挑战天空的小猫》含反思
• 幼儿园大班语言教案《夸家乡》含反思
• 幼儿园大班教案《小狗抬花轿》含反思
• 幼儿园中班社会《小芽芽》教案
• 幼儿园小班教案《文明过马路》含反思
• 幼儿园大班教案《妈妈》含反思
• 幼儿园小班优秀语言公开课教案《换一换叫声》
• 大班语言公开课《我们的节日》教案
• 幼儿园中班语言教案《老鼠娶亲》含反思
