带反思的语文活动教案《下雨了》适用于大班的语文主题教学活动，让孩子理解散文的语言，理解散文中将“蘑菇、草叶”比喻为“雨伞”的表现手法，培养孩子积极思考、大胆发言的习惯，感受下雨的乐趣，发展孩子的观察力和想象力。带着反思来看看幼儿园语文活动教案《下雨了》。
活动目标：
1.培养孩子积极思考、大胆说话的习惯。
2.指导孩子理解散文的语言，理解散文中将“蘑菇和草叶”比作“雨伞”的表现手法。
3.感受下雨的乐趣，发展孩子的观察力和想象力。
4.能够安静的听别人发言，积极的思考，体会文学活动的乐趣。
5.我喜欢读书，感受读书的乐趣。 活动准备：
1.观察了下雨天，对雨天的场景有了一定的了解。
2.散文角色对应的手偶和散文《下雨了》课件。 活动过程：
1.观看课件中“下雨了”的图片，介绍活动。
发生了什么？
你害怕下雨吗？(将幼儿分为积极和消极两组)
你为什么害怕下雨？你为什么不怕下雨？
还有什么会和你一样怕雨怕雨？
害怕下雨怎么办？如果不怕雨，为什么？(引导两组孩子充分发表意见)
2.欣赏《下雨了》课件画面。
3.理解散文图片的内容。
你看到什么害怕下雨？什么不怕下雨？他们在做什么？
4.欣赏散文《下雨了》。
你从散文中听到了什么？
5.看课件学散文。
6.用木偶表演散文。
孩子分为怕雨和怕雨两类。 活动反思：
在活动中，孩子们上课的热情很高，对故事也更感兴趣。以下几点是我对这门课的反思：1。我觉得朋友之间应该在活动目标上互相帮助。孩子可以通过表演来感受和理解，但是语言表达上有一些不足，这是我在整个教学过程的设计中没有强调的。我想到的反而是教学难点：把故事里的情节表演出来。这个难度是一个很好的突破口。孩子们对表演很感兴趣。而且整个演出秩序井然，热闹非凡。
百科：雨是一种自然降水现象，是大气环流扰动产生的，是地球水循环不可或缺的一部分，也是几乎所有远离河流的陆生植物供应淡水的唯一途径。雨滴从天而降，有大有小，有快有慢。地球表面的水蒸发，上升，遇冷形成雨。雨水是人类生活中最重要的淡水资源。
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