大班语文教案《美丽的风筝》适用于大班以语文为主题的教学活动，让孩子们初步了解风筝的起源，激发他们对民间艺术的兴趣，萌发民族自豪感，了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美，愿意设计制作简单的风筝，感受创意活动的快乐。来看看幼儿园大班语文《美丽的风筝》的反思教案吧。
活动目标：
1.了解风筝的基本结构和不同类型，感受风筝的对称美。
2.了解风筝的起源，激发对民间艺术的兴趣，萌发民族自豪感。
3.愿意设计制作简单的风筝，感受创意活动的乐趣。
4.鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
5.增强思维的灵活性。 活动重难点：
了解风筝的基本结构和不同类型，感受风筝的对称美。
活动准备：能够大胆地设计和制作简单风筝。
1.收集各种形状和颜色的风筝，装饰‘风筝王国’。
2.一个关于风筝的课件和几张风筝卡片。
3.风筝制作工具，如纸、水彩笔、竹签、线和胶带。
活动过程：
1.参观‘风筝王国’，了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。
1.欣赏不同类型的风筝，并引导孩子观察和讨论。
这些风筝真漂亮！还有哪些话可以夸风筝好看？
你看到了什么风筝？
你在其他地方见过、放飞过哪些风筝？
你最喜欢哪一个？为什么？
2.了解风筝的基本结构，感受它的对称美。
讨论风筝是由哪些部分组成的。
了解风筝的各个部分和功能。(风筝的图片、骨架和线)
了解风筝尾巴的作用。
引导孩子发现风筝的对称性，感受风筝对称的美。观察风筝左右两边的共同点。(图案、骨架、尾巴)
总结：风筝是对称的，只有对称才能把风筝放在天上。
3.观察、比较和讨论，了解不同种类的风筝。
(1)组织幼儿讨论各种风筝除了大小、图案、颜色之外的区别。
知道风筝的种类：平面的、立体的、线绳的。
实践分类。
二、观看课件，初步了解风筝的起源，激发孩子的民族自豪感。
1.观看课件，了解风筝的起源和演变。
2.组织幼儿讨论：刚才的故事介绍了什么？你感觉如何？
第三，设计制作简单的风筝，感受艺术创作的乐趣。
1.调动孩子的创作积极性，激发孩子的创作欲望。
2.老师演示如何制作简单的风筝，并提醒他们应该注意的地方。
3.孩子自己创作，老师巡回指导。
4.把制作好的风筝放在展板上，互相欣赏和交流。
四。活动的扩展：
组织孩子用自制的风筝在院子里放风筝。 教学反思
孩子学习兴趣高，师生互动和谐，达到了教学目标。
孩子在做风筝的时候，老师不注意一些动手能力弱的孩子。
百科：风筝的真正起源已经无法证明。有民俗学家认为，古人发明风筝主要是为了怀念世故的亲友，所以在清明节鬼门关短暂开启时，把对故人的同情寄托在风筝上，送给死去的亲友。
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