带反思的语文活动教案《顽皮的小雨点》适用于大班语文主题教学活动，让幼儿学习沙沙声、滴答声、唧唧声、丁丁等拟声词，欣赏和理解散文诗，感受诗歌优美的语言和意境，激发大胆的想象力，创作散文诗。来看看幼儿园语文活动《顽皮的小雨点》附反思教案。
活动目标：
1.欣赏和理解散文诗，感受诗歌优美的语言和意境。
2.学习拟声词沙沙，迪迪，刘彘，丁琪媛。
3.激发大胆想象，创作散文诗。
4.引导孩子仔细观察图片，激发想象力。
5.对文学作品产生兴趣。 活动准备：
PPT，音乐，图集，小钟 活动过程：
一.进口
1.唱进竞技场。
老师：加油！让我们一起唱雨之歌吧！
2.请个别小朋友说说下雨天，比如踩水，雨滴滴答答很好听。
老师：你喜欢雨天吗？为什么？
调动孩子已有的经验，引导他们用象声词回答，比如嘀嗒声。
老师：你觉得雨滴会唱什么歌？
第二，听雨唱歌。
1.老师一边打PPT一边背散文诗。
老师：今天老师还邀请了一个调皮的雨滴。让我们听听它会唱什么。
老师：雨滴会唱什么歌？
老师：小雨落在哪里发出这样的声音？也给我讲讲，好吗？
2.再放一遍PPT，老师背。
老师：调皮的雨滴也喜欢和朋友一起玩。我们来看看他找的那些朋友。他和他的朋友做了什么？
3.引导幼儿用诗中的句子回答，教师展示相应的地图。
老师：萧雨典找了什么朋友，他们在做什么？
4.边看图集边听老师背诵。
老师：我们再听一遍这么好听的歌好吗？
5.看地图，和老师一起背。
老师：孩子们读得很好！让我们一起站起来，用好听的声音读给嘉宾老师听！
三。模仿诗歌
1.孩子们可以自由讨论。
老师：雨滴喜欢玩。他们会去和谁做朋友，他们会做什么？让我们和我们的好朋友谈谈。
2.引导孩子自己创作书籍。
老师：小雨找了谁做朋友？它在做什么？会发出什么样的声音？
3.老师把孩子们的想法填入空白的诗中。
老师：刚才说了这么多。让我们填写它们。
4.再完整背诵一遍。
老师：雨滴去了新的地方，找到了新的朋友。让我们一起再读一遍这首新诗。
第四，结束
(展示一个小铃铛)
老师：今天老师还带了一个小乐器。听起来像什么？
(丁丁丁丁)
老师：那我们带上小铃铛回教室开小雨演唱会吧！附：
《顽皮的小雨点》
雨，雨，闭上眼睛，静静地听。
萨沙武贾西奇萨沙武贾西奇，雨滴与树叶共舞。
滴答，滴答，小小的雨点落在伞顶。
脸颊，吱，小雨滴钻进了花里。
叮，叮，叮，叮，小雨滴在向窗户打招呼。
沙子，滴，滴，滴，滴，滴，
雨滴在唱一首多么有趣又美丽的歌啊！ 教学反思：
在整个活动中，充分调动了幼儿的视、听、说、行等感官的统一性，进一步提高了幼儿运用词汇、句子和表达的能力。这个活动贴近孩子的生活。老师注重启发和引导。通过让孩子在主动探索、操作、游戏的过程中享受散文诗，淡化了教与学的界限。在学习中游戏，在游戏中学习，成为学习的真正主人。同时，让孩子在玩耍和思考中感受散文诗的意境美和韵律美，激发孩子热爱自然。
百科：雨是一种自然降水现象，是大气环流扰动造成的。它是地球水循环中不可或缺的一部分，也是几乎所有远离河流的陆生植物供应淡水的唯一途径。
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