设计理念：在体育活动中，平衡能力的训练是一个重要的项目。因为在日常生活中，为了适应各种活动，人的身体必须不断改变姿势，保持平衡。所以需要通过集体活动来训练孩子的平衡能力。基于以上考虑，我特意设计了这个活动。
在环境的营造上，我为孩子们提供了多种平衡设备，如平衡桌、竹梯、木凳等。并鼓励孩子们自由结伴，自由选择器材，探索各种搭桥方式，充分调动他们独立活动的积极性，提高他们的平衡能力。在学习方法上，考虑到盲目的平衡训练会让孩子感到单调，我用孩子最感兴趣的小动物过桥贯穿整个活动，让孩子在有趣的活动情节中积极参与游戏。
活动目标：
1、能大胆尝试各种平衡器械动作，发展平衡能力。2.培养初步的合作意识和竞争意识。准备工作：
1、平衡梁、平衡平台、竹梯、搓板等独木桥。
2.工地周围分布着积木、布袋、沙袋、塑料盆、桶等各种玩具。3、录音机、磁带、干毛巾(给孩子擦汗)活动流程：
(1)让孩子扮演角色，锻炼身体。老师要引导孩子在音乐的陪伴下模仿自己喜欢的小动物。(2).熟悉设备，摸索玩法。1.教师带领孩子将边线上的设备移动到场地中间搭建各种桥梁(根据孩子的意愿允许搭建桥梁)。今天，我们这些小动物玩了桥牌游戏。让我们先建一座桥。2.让孩子们选出自己喜欢的桥，去散步，看谁走得快，走得稳。3.孩子分散活动，老师观察引导。鼓励孩子大胆走过平衡木，并提醒孩子在空桥上找人行走，不要与同伴发生碰撞。
(3).交流与分享，重点练习1。让孩子们互相说说他们走过哪些桥？用了什么方法？如何平稳安全的过桥？
2.请许多孩子示范和评论。3.老师试着引出用东西搭独木桥的方法。小动物们，我们来玩过桥游戏，好吗？过桥时，可以在场地边用各种玩具做各种动作，看谁能勇敢地走过独木桥，表演各种动作。(1)教师做动作示范：一手水平抬起，另一手拿着头顶的塑料盆走过木桥。(2)幼儿分散自由地选择辅助材料，用各种方法走过独木桥。(3)教师及时观察和发现大胆勇敢、动作多的孩子。(4)让孩子轮流演示，师生评论。(4).放松身体，整理好装备。1.孩子模仿小动物吃草，适当休息出汗。2.表扬勇敢大胆、积极参与活动的孩子。3.老师和学生应该一起整理他们的活动。延伸：科学活动“小动物的脚”
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