班级语文活动教案《马拉松》适用于班级语文教学活动，让孩子大胆表达，培养语言表达能力。通过故事，让孩子了解关于“马拉松”比赛的故事，理解故事的主旨，培养孩子“重在参与”的体育精神，以及耐力和意志力。来看看幼儿园的班级语文活动教案《马拉松》。
活动目标：
1.通过故事让孩子了解关于“马拉松”比赛的故事，理解故事的主旨。
2.鼓励孩子大胆表达，培养孩子的语言表达能力。
3.培养孩子“重在参与”的体育精神，以及耐力和意志力。
4.能够分析故事，培养想象力。
5.愿意和同伴一起思考表演，激发两人一起表演的兴趣。 活动准备：.
1.关于《马拉松》故事的连载图。
2.孩子们已经了解了奥运会的一些项目。 活动过程：
1.故事欣赏老师带着感情讲故事。其中，对于故事中一些难以理解的专有词汇和概念，老师可以给予适当的解释。借助儿童漫画书理解故事。2.在孩子熟悉故事的基础上，围绕“奥运精神”，鼓励孩子大胆地与同龄人讨论和分享自己的想法。
“信使菲迪皮德斯，一口气从马拉松跑到雅典。你觉得他怎么样？”(提示：“马拉松”需要耐力和意志力。)
(2)“为什么要在奥运会中设立‘马拉松’？”
(3)参加“马拉松”比赛的运动员，能坚持跑完全程，是一种胜利。
故事：第一届奥运会设立了“马拉松”长跑项目。其实《马拉松》有一个感人的故事：马拉松是希腊的一个地名。很久以前，雅典军队和波斯皇帝派来的军队在马拉松山谷激烈交战。在没有援军的情况下，他们团结一心，运用正确的战术和技巧，以少胜多，打败了波斯侵略者，取得了辉煌的胜利。当时担任信使的菲迪彼得斯奉命将这一胜利的消息告诉雅典居民，让苦难的同胞分享这一胜利的喜悦。他不停地跑，渴得一口水都喝不下，好早点把消息告诉苦难的同胞。尽管距离很远，他还是一口气从马拉松跑到了雅典。当他到达雅典时，已经筋疲力尽，只说了一句：“我们赢了！”他倒在广场上，闭上了眼睛。后来，访问过希腊的法国语言学家米歇尔布里尔(Michel Brill)对这位马拉松战役中的爱国战士非常钦佩。他给“奥运会之父”顾拜旦写了一封长信，建议在1896年第一届奥运会上增加一项名为“马拉松”的长跑比赛，以纪念这位史诗般的战士。同时，他提出捐赠一个“布瑞尔”银杯作为对冠军的奖励。因此，这个建议被欣然采纳。从那以后，马拉松开始风靡全球，并且一直是奥运会的传统项目。这就是“马拉松”长跑的由来。
百科：马拉松是长跑比赛，距离42.195公里(也有说是42.193公里的，但所有比赛都用42.195公里)。这一事件的起源始于公元前490年9月12日的一场战斗。
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