中班上学期语文教案《快乐的小公主》适用于中班的语文主题教学活动，让孩子通过对故事情节的猜测和讨论，大胆表达自己的想法，培养孩子的语言表达能力，理解故事内容，知道给予也是一种快乐，懂得快乐，在生活中保持快乐的心情。来看看幼儿园中班上学期语文教案《快乐的小公主》。
活动目标：
了解故事，知道付出也是一种幸福。
通过对故事的猜测和讨论，鼓励孩子大胆表达自己的想法，培养孩子的语言表达能力。
懂得快乐，在生活中保持快乐的心情。
乐于参与表演，大胆学习角色对话。
激发对文学作品的兴趣。 活动重难点：
在理解故事的基础上，知道真正的幸福在于好朋友的关心和好朋友的微笑。
探索各种让别人开心的方法，在生活中保持愉快的心情，萌发爱情。 活动准备：
《快乐的小公主》 PPT，微笑娃娃，《幸福拍手歌》 《甩葱舞》音乐 活动过程：
一、组织孩子听音乐《幸福拍手歌》做节奏，引入快乐意境。
1.老师：刚才，老师看到你高高兴兴地唱这首歌《幸福拍手歌》。心里真的很开心。你开心吗？
少年：开心！
2.你觉得这个小伙伴幸福吗？(展示小公主的图片)孩子展开想象她为什么不开心。
二、播放课件：用重点打断法讲故事。
1.如图1所示。孩子们想象小公主不开心的原因。老师总结了孩子们回答的问题。因为小公主没有朋友很孤独，所以不开心。你能让她开心吗？老师给了孩子们一个肯定的答案。小公主后来幸福了吗？
2.展示图片2，3和4。老师讲故事启发孩子的想象力展开故事。3.展示图片5。小老鼠会接受小公主的手镯吗？
4.展示图片6。孩子们大胆地想象小老鼠会用这个金手镯做什么。
5.展示图片。所有的老鼠停下来后会做什么？
6.展示图片8。老师问了一系列问题。
(1)小公主最后找到幸福了吗？
(2)谁帮她找到了幸福？
老师总结：原来小公主和小老鼠不仅在一起成了好朋友，还互相分享自己的东西。所以他们在一起很开心。
启发孩子给故事起一个好听的名字，完整的讲故事，最后提问。
1.老师会引导幼儿讨论自己不开心的瞬间吗？
2.你不开心的时候是什么感觉？(不舒服，难过，烦躁等。) 3.孩子如何想象让自己快乐的方法？
老师总结：我们每个人都有不开心的时候。经常不开心对身体有害，所以要开心。开心点大声说出来。
第三，用手摸笑脸。在自己照片的衬托下，大声说出幸福宣言。
第四，快乐传递。
老师总结：只要我们分享，给予，帮助，让别人快乐，我们自己也会快乐，快乐对我们的健康有好处。我们是一群快乐的小天使，把这份快乐传递给老师朋友们吧！ 活动结束附加故事：
快乐的小公主小公主住在一座水晶制成的宫殿里。她有很多带小星星的裙子，还有一屋子五颜六色的宝石，但是小公主不知道什么是“幸福”，因为她很孤独，没有朋友。
有一天，小公主觉得无聊，就大声说：“哪怕有一只小老鼠陪我玩也行！”
咦，小公主刚说完，真的来了一只小老鼠，还穿着蓝色的拨浪鼓围兜。
“小公主，我带你去玩！”小老鼠笑着把小公主带进了一个五颜六色的小房子。
多么有趣小房子里有很多老鼠，它们都在微笑。
小公主说：“你好！你愿意做我的朋友吗？”
“是的！”小老鼠整齐而大声地喊着。
小公主非常高兴，她摘下一个金手镯给了老鼠们。
“一个呼啦圈！”一只小老鼠高兴地大叫。老鼠把手镯戴在身上，像呼啦圈一样玩。
“我也要玩，我也要玩！”小老鼠们争论道。
小公主立刻摘下了另一只手镯、两只大耳环和一个金项圈。脱下这些沉甸甸的东西，小公主觉得很轻松：“都给你！”
小老鼠们玩着漂亮的呼啦圈，快乐地叫着，唱着奇怪的歌。
突然，小老鼠
们全停下来，一下子钻进另一个房间去了，一会儿，他们抬出了一个大大的呼啦圈儿。“这是真正的呼啦圈，转起来呼呼响呢，我们太小了，转不动，送给你吧!”小老鼠们说。
粉红色的呼啦圈在小公主的腰上旋转着，缀着小星星的大裙子也飞起来了。
小老鼠们围着小公主，又跳又唱：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，我们是快乐的小老鼠，我们有个好朋友，她是一位小公主。”
小公主终于明白了什么是快乐，快乐不在水晶房子中，不在七彩宝石里，快乐在好朋友的关怀中，在好朋友的微笑里。
教学反思
本课以动人的情绪感染幼儿，孩子们沉浸在故事中，为小公主的境遇而悲伤，为小公主拥有朋友、拥有快乐而高兴。情感的共鸣与交流贯穿于整个活动中，使孩子们在动脑想办法的过程中，也深深理解了有了朋友才有快乐，好朋友在一起应该这样做才能快乐的道理，只是在表述时，仍有表达不完整的幼儿，需要加强练习。
小百科：快乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，是从内心由内到外感受到一种非常舒服的感觉。比喻人的一种开心、高兴的状态。
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