中班语文活动教案《小兔怕怕》包含反思，适用于中班语文主题教学活动。让孩子从故事中知道自己应该勇敢，欣赏和理解故事内容，通过看、听、想大胆地表达自己的想法，从而引导孩子仔细观察画面，激发想象力。快来看幼儿园中班语文活动教案《小兔怕怕》包含反思。
教学目标：
1.欣赏和理解故事内容，在看、听、想中大胆表达自己的想法。
2.从故事中知道你应该勇敢。
3.引导孩子仔细观察图片，激发想象力。
4.对文学作品产生兴趣。 教学准备：
一些图片。 教学过程：
一、谜语介绍：
今天老师请了一个动物朋友，‘短尾巴像个小雪球，圆圆的眼睛亮晶晶的，长耳朵真灵活，走路都蹦蹦跳跳的’。是谁呀？(请给我兔子)
老师：这只兔子长什么样？它是森林里最可爱最聪明的兔子，但奇怪的是，它没有朋友。所有的小动物都不愿意和它玩，它还有一个奇怪的名字。这是怎么回事？我们来听听。
第二，故事欣赏
1.老师讲故事【兔子害怕】到‘含着眼泪跑回家’，孩子很欣赏。
2.老师：为什么大家都叫兔子害怕？兔子怎么了？
三。继续欣赏故事《小兔怕怕》
1.老师讲到最后【兔子害怕了】。
2.老师：当兔子回家时，妈妈说了什么？(请小朋友用完整的话说)
3.老师：从此，森林里再也没有人叫它兔子怕了。猜猜小动物们又会给它起什么名字？(儿童交流)
第四，联系自己
1.孩子在生活中会害怕吗？你什么时候会害怕？
2.讨论‘你有什么让自己变得勇敢的好方法吗？’
总结：害怕的时候，可以给自己打气，告诉自己，我要勇敢；也可以寻求身边的大人朋友来驱走恐惧，做一个勇敢的宝宝。两篇文章
教学目标：
1.欣赏理解故事，遇事懂得勇敢。
2.在想、看、听中尽量根据故事情节猜测，大胆表达。
教学中的重点和难点：
欣赏这个故事，并且知道当事情发生时要勇敢。
试着根据故事猜测，在想、看、听中大胆表达。
教学准备：
多媒体课件、图片、记录纸等。 教学过程：
首先，激发兴趣：
1.今天老师请了一个动物朋友。他有长耳朵，短尾巴，到处走。是谁呀？师：兔子的名字叫害怕，这种害怕就是害怕。你知道为什么叫害怕吗？请猜猜看。
学龄前儿童：让我们听听故事是怎么说的。
二、故事赏析和播放课件(第一段)总结猜想：怕自己出什么事？请猜猜看。(小朋友猜)总结：对，你说了那么多，怕遇到这些事。也许你会真的害怕！那么，你在故事中遇到了什么？我们来听听吧！
播放课件第二段，问：为什么此刻兔子哭得那么伤心？
问题：刚站上秋千，秋千怎么了？你怎么知道它感到害怕？
总结：本来秋千摇得很轻，吓得腿都发抖了，还哭了，急着要下来。
问题：其他朋友看到他们害怕的时候说了什么？
总结：朋友之间好像不能带着害怕玩秋千。
进口：害怕，难过，尴尬，跑回家找妈妈。听听我妈妈对它说了什么？
玩第三题：兔妈妈说了什么？你同意兔妈妈的观点吗？
总结：是的，只要恐惧变得勇敢，人们就不会再称之为恐惧了。
猜一猜：听完兔妈妈的话，猜猜你会怎么做？
播放第四个故事。谁变勇敢了？(兔子很害怕)秋千荡来荡去，害怕又害怕。它记得谁的话？(孩子从妈妈的话中学习)而他们是怎么做到的呢？
总结：我害怕想起我妈的话，我真的很勇敢。当我挥杆的时候，我不再害怕，我很开心！
老师：从那以后，森林里再也没有人叫它害怕兔子了。猜猜这个小动物会给它起什么新名字？(儿童交流)
第三，联系自己的孩子。他们在生活中有兔子那么有害吗？
怕的时候呢？什么时候你会害怕？（出示图片或当场简单记录）分组讨论：你有什么好办法可以让自己变得勇敢？（每组不同图片自主讨论，并派一名代表上来介绍）小结：当你害怕的时候，你可以给自己加油鼓劲，告诉自己我要勇敢；还可寻求身边的大人、朋友来赶走害怕，做个勇敢的宝贝。活动延伸：
请你和爸爸妈妈一起想想害怕的时候，还有哪些好办法能让自己不再害怕，变得勇敢。
教学反思：
从价值点体现来看：本次活动主要挖掘了两点，一是语言活动中理解故事，根据故事内容进行猜测的点，另一点是关注幼儿克服困难的心理关注。从价值点的体现上从活动方案中能够清晰地体现出来。在活动中第一点的把握上显得比较清晰。如两个猜测的提问，幼儿根据想象和故事进行了猜测，第二点的体现上也看出了重点。
活动设计提问能突出重点，围绕目标，教师小结提升恰当。环节设计层层递进，给了孩子充分想想表达的自主机会。讲述故事形式的调整，教师自述故事，并根据环节，微格提问，使环节、提问更清晰。幼儿表现突出，在整个活动中紧紧跟随教师的思路，根据自身的生活经验进行猜测，并能大胆表述，体现目标的达成。
教学亮点：
在第三环节幼儿讨论害怕的时候，用准备好的图片及简单记录相结合的方式呈现，既做到了时间上的紧凑，又通过教师当场的简单记录，为中班孩子的记录意识与能力作了一定的铺垫。
另外，在孩子讨论克服害怕的好方法时，采用分组讨论请代表上来介绍的方式，对中班上学期孩子来说是一个挑战，但本次活动中，孩子对这一形式非常投入，孩子在讨论中非常专注踊跃，因为讨论的话题都是孩子们在日常生活中经常碰到的，对孩子来说具生活经验的，所以在交流中也是气氛活跃，产生了很好的互动性。教师也根据孩子的讨论，将克服害怕，变勇敢的方法进行梳理小结，对孩子来说，在经验互动分享中进一步了解了遇事要勇敢的好办法，是对孩子已有经验的总结提升，实现了目标的达成。
小百科：兔是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门 脊椎动物亚门 哺乳纲 兔形目。
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