对中班猴子过河教案的反思适用于中班的主题教学活动，让孩子学习词汇：划船、抓耳挠腮。要求孩子用更完整的句子讲述画面内容，培养孩子在有事发生时的思考方式能力。来看看幼儿园猴子过河的教案吧。
活动目标：
1.要求孩子用更完整的语句讲述图片内容。
2.学习词汇：划桨，抓耳朵和腮。
3.培养孩子遇事思考和想办法的能力。
4.能够简单复述故事并表演角色。
5.理解故事内容，认真听讲，有良好的听讲习惯。
准备：教学图片
活动流程：
1.提问：1。展示猴子玩具。“今天，我们班邀请了一位小嘉宾。你以为是谁？”
2.“今天，小猴子要出去玩。让我们看看发生了什么？
二、展示第一张图引导孩子观察，
1.图片里有多少只小猴子？他们在哪里？(在河边)他们发现了什么？(桃树)
2.你在树上看到了什么样的桃子？(发散思维)
3.小猴子看到桃树会怎么想？(很开心，想吃)
但是他们能吃桃子吗？为什么？(河道堵塞)
4.小猴子的心脏会怎么样？(焦虑)
你们这些孩子有什么担心吗？急什么？着急的时候会怎么样？(发散思维)
小猴子着急的时候会怎么样？孩子们，学学猴子的焦虑。
小猴子焦急的样子，用好听的话叫“挠耳朵挠脸颊”(小孩子跟他说两遍)。
5.教师带领孩子完整地讲述第一幅图，并要求他们使用新单词。
你能帮助小猴子想出过河的方法吗？我们来看看小猴子是怎么想的。
三、展示第二张图：幼儿观察图片，提出问题。
活动反映：
孩子学会了看图说话：猴子过河了。孩子们可以利用他们现有的经验和良好的词汇连贯地讲述故事。每个孩子都讲得很好。大班的目标是：完整连贯的叙述。根据幼儿在活动中的表现，分析问题产生的原因，寻找相应的对策，让每一个幼儿都能在语言活动中成长。
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