1.活动名称：鸟的世界2。活动的目标：1。通过收集关于鸟类的信息，我们可以了解它们的共同特征，并扩展它们的生活经验。2.幼儿可以通过改变形状和密集排列来展示各种鸟类。3.激发孩子对大自然的热爱。三。活动重点：了解鸟类的共同特征，拓展鸟类的生活体验。活动难点：幼儿可以通过改变线的形状，密集地排列，表现出各种各样的鸟。四。活动准备：1。收集关于鸟类的图片。2.一只8K纸手和一只马克笔手。5.活动过程：(1)收集鸟类的信息，了解它们的共同特征，拓展它们的生活经验。1.游戏：非常1 1“小朋友，今天有很多小鸟朋友来拜访我们。看看他们是谁？”“他们今天要和我们三班的孩子玩一个游戏。游戏的名字很1 1。我们的孩子先问关于鸟类的问题，老师会帮你记录下来，然后聪明的回答。回答正确的孩子将获得一颗星星。最后，谁的星星多，谁就是我们班的鸟博士。”“你愿意参加吗？”2.老师和孩子一起总结。帮助孩子进一步了解鸟类的共同特征和生活习性。(主要总结鸟类的外部特征。老师展示了收集的鸟类图片。把老师和孩子提出的问题整理出来，总结在一张大海报纸上。及时给幼儿送星星。回答：“孔雀，猫头鹰，企鹅……”在这个过程中，和老师一起完善游戏规则。积极参与回答问题。(2)用线条的形状变化和密度排列来表现各种鸟类。1.“小鸟朋友说他们今天和3班玩游戏很开心。他们很快就会回家。孩子们会想念他们吗？”“那我该怎么办？”“我们3班的孩子画的画很棒。让我们为他们画一幅画。”2.“你看，老师今天给你准备了什么？”"让我们用线描来画这只鸟，好吗？"“刚才我们的孩子通过玩游戏了解到，鸟有头、有脖子、有身体、有脚、有翅膀、有尾巴，但是你觉得这些鸟长得都一样吗？”“现在，请告诉孩子们你喜欢哪种鸟？他长什么样？”“那我们来画我们喜欢的鸟，好吗？”3.“这是一张大纸。孩子们应该先在上面画一只大鸟，其他的鸟会站在它的后面或旁边。如果被屏蔽了呢？画不出来，怎么办？”4.“画完鸟后，要给鸟穿上漂亮的花衣服，多画花纹，注意黑白灰的变化。”5.“儿童画很棒。你知道鸟住在哪里吗？我们也画吧。”5.孩子的创造，老师的指导要点：(1)鼓励孩子大胆想象各种各样的鸟，看看谁的想法和别人不一样。(2)启发孩子用不同的图案装饰小鸟，注意线条的疏密变化。(3)帮助能力差的孩子改变各种线条和图案。提供记号笔和作业纸。帮助孩子画回忆线的方法。提醒孩子构图要大，画面要全。注意线条的密度。在背景中画树。老师帮助有困难的孩子完成作业。孩子回答：“是的。”“好的。”仔细观察这些鸟，找出它们之间的区别。孩子回答：“不一样。”仔细看图，找出特征。注意语言的完整性。孩子回答：“画一半，跳过去不画。”孩子们画画，给小鸟穿上美丽的花朵。注意画面的构图和线条的疏密。(3)运营评估。(1)请个别孩子谈谈他们喜欢哪种鱼，为什么？(2)老师总结：今天小朋友画了鸟的图片。鸟身上的花纹很漂亮，线条很密集。鸟儿们非常高兴。他们感谢你。现在鸟儿们要回家了。让我们和他们说再见吧。(3)让孩子们自由地互相讲述他们画的鸟。给孩子们看作业，让他们喜欢。
孩子用更完整的语言讲述作业，学会听别人的介绍。
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