中班语文教案《小男孩抓熊》包含反思，适用于中班语文主题教学活动，让孩子发展记忆和思维能力。根据故事的前半部分，帮助男孩找到回家的路。借助插图和图片，可以培养孩子认真阅读的习惯，激发孩子的阅读兴趣。快来看幼儿园中班语文教案《小男孩抓熊》包含反思。
活动目标
1.根据故事的前半部分，帮助这个男孩找到回家的路。
2.开发孩子的记忆力和思维能力。
3.借助插图和图片，培养孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4.我喜欢并尝试创造故事的结局，也愿意和同伴一起学习剪辑。活动准备
《小男孩抓熊》绘本、教学课件(ppt)
小男孩寻找贝尔路和活动过程.地板上每一个场景的照片
(1)欣赏故事，提出问题。
老师讲故事的前半部分，激发孩子的记忆。(如果孩子需要，可以展示第一次活动的路线图，由孩子来讲)
一个男孩要做什么？他找到熊了吗？你还记得那个男孩找熊的经历吗？
最后一个故事讲的是小男孩终于找到了熊洞，找到了熊。他会抓哪只熊？
老师继续讲故事。
就在小男孩犹豫的时候，熊醒了。他们找到了那个小男孩，大声哭了起来。小男孩被大熊和小熊吓跑了。
然而，一个小男孩需要每个人的帮助才能逃到自己的家里。因为小男孩太紧张了，已经忘了来的时候经过了哪里，请帮他想想回去的路。
(2)找到回家的路。
让孩子分组寻找并摆放现场图片，为小男孩找到回家的路。(提醒孩子注意图片摆放的顺序)
交换结果：
一个小男孩应该走什么样的路线回家？为什么？
原来回家的路和来时的路是逆序的。
我们也来玩一个倒立的游戏。
(说反义词：示范者说简短的单词和短语，孩子们试着说反义词；做逆序动作：示范者有序地做几个不同的动作，幼儿将顺序颠倒后示范这些动作)
(3)欣赏并说出故事的结尾
老师用孩子们排列的图片讲述故事的后半部分。活动拓展：
1、利用绘本中的“反义词”
“，要求孩子在生活中寻找相反的言语和行为。
2.“反义词之王”:通过小朋友的征集和交流，选出了班级小博士——个“反义词之王”。阅读区活动：
1、相反的游戏
说，画，反着做。
2.逆向象棋
设计一个棋谱，当一方走进一个有倒置符号的格子时，他可以画一张倒置的牌，按照牌的提示做或者颠倒牌的内容，或者颠倒对方的动作。活动反思：
第一次活动结束后，孩子们已经熟悉了小男孩抓熊的过程，故事的结局是什么，这给他们留下了很大的悬念。事实上，小男孩并没有抓到熊，故事在这里发生了戏剧性的变化，所以第二个活动的阅读活动就要展开了。活动的重点是引导孩子们回忆小男孩出发去找熊的每一个场景、路线、顺序，寻找回冢的路。
百科全书：熊是熊科食肉动物的总称。熊平时性情温和，但受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，激烈搏斗。
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