带反思的中班教案《到图书馆看书去》适用于中班以语言为主题的教学活动,让孩子知道图书馆是一个藏书、读书、借书的地方。通过阅读《维利床下的鬼》,激发他们在图书馆阅读的欲望和兴趣,了解图书馆阅读的规律。带着反思来看看幼儿园中班教案《到图书馆看书去》。
活动目标:
1.通过阅读《维利床下的鬼》,激发在图书馆阅读的欲望和兴趣。
2.明白少儿图书馆是一个收藏、阅读、借书的地方。
3.了解图书馆的阅读规则。
4.能够简单复述故事并表演角色。
5.养成敢想、敢做、努力学习、乐于学习的良好品质。活动准备:
1.材料准备:准备在图书馆看过的绘本《维利床下的鬼》 《好安静的蟋蟀》和《三个强盗》。
2.体验准备:幼儿园图书馆开馆时,老师从图书馆借几本有趣的绘本,如《猫太噼哩噗噜在海里》103010,分享给小朋友,激发他们阅读绘本的兴趣和参观幼儿园图书馆的欲望。活动重难点:
培养孩子读书的兴趣。
了解初步阅读的规则,并努力遵守。活动过程:
一、入馆前的准备活动
1.引导孩子发现图书馆的灯塔。
老师:哪个孩子能找到去图书馆的路?
孩子:(指着箭头)这边走。
孩子:上面写着“图书馆”。
然后孩子们顺着箭头走向幼儿园图书馆的入口。
2.讨论图书馆的功能和阅读规则。
老师:你知道图书馆是干什么的吗?
孩子:是读书用的。
老师:在图书馆看书要注意什么?
孩子:安静,翻页,看完书放回去。
二。图书馆的活动
1.在图书馆认识两位老师。
介绍两个图书馆的老师。跟孩子们打个招呼,告诉他们如果需要帮助,可以找这两位老师帮忙。
2.了解不同类型的书籍。
(1)认识大书:展示大书《三个强盗》,让孩子感知大书的特点。
老师:你觉得这本书和我们平时看的书有什么区别?
孩子:大到连站在最后的孩子都能看到书的画面。
老师:这本书的封面上有什么?
孩子:有不同颜色的小羊,还有河流。
孩子:老师,我们家里有这本书。是《白羊村的美容院》。
老师:是《白羊村的美容院》。可以让父母带你来借。
(2)知书有声:秀《白羊村的美容院》。
老师:请小朋友猜一猜这本书会说什么。
小朋友:“果果”、“秋果”.
老师:翻到书的最后一页,让孩子听听书里的哭声。孩子们非常安静,聚精会神地听书里的声音。
老师:我忘了我从哪里得到这本书的。
老师和孩子要熟悉书签和柜子的对应关系:这本书要放在这里。你怎么知道的?你看到了什么?
(3)英语和日语文档知识。
(4)介绍正常尺寸的绘本。
老师拿出《好安静的蟋蟀》和孩子一起读。
老师:看看这个孩子在做什么。他睡着了吗?想想他为什么没睡着?
孩子:他在睡觉,但他没有睡着!
孩子:他害怕!
孩子:他后面有鬼!
老师:那你知道什么是鬼吗?你害怕鬼吗?我们来看看这个叫威利的怕鬼的小鬼,介绍一下作者和出版社。
当老师用眼睛翻到那一页时,孩子们紧张地盯着画面,屏住呼吸,怀疑妈妈是不是见了鬼。当孩子们发现他们的妈妈看到的是一只老鼠时,他们都笑了。
3.孩子可以独立阅读,体验阅读的快乐。
(1)分散阅读。
孩子可以自由选择绘本阅读10分钟左右,观察孩子的选书情况,并给予相应的阅读指导。
(2)分享3354我读过哪些书?
通过分享,让孩子感受到图书馆的藏书很多,是一个藏书的地方。
4.还书和借书。
有老师来还书《维利床下的鬼》,让图书馆老师再推荐一本有趣的书。宋老师推荐一本书《三个强盗》。通过老师的还书和借阅,让孩子了解借阅规则。活动反思:
孩子阅读习惯的培养是一个长期的过程,可以在活动中通过多种方式培养。
(1)带孩子第一次参观图书馆,陌生的环境对他们来说是一种新鲜的刺激;因为选的书故事情节比较曲折,孩子们在活动。
情绪比较愉悦,参与热情也比较高。(2)在活动过程中,幼儿能够感受图书馆的氛同,体会到阅读的乐趣,同时初步了解一些基本的阅读规则,活动的目标基本达到。
(3)对幼儿一些意外而迫切的需求的满足(如帮幼儿找到《哪吒闹海》这本书),更加强化了他们的阅读兴趣。
不足之处:
幼儿在图书馆阅读的过程中,表现出一些不良的阅读习惯,如交谈、跑跳等。
在活动中,当幼儿争着在地毯上看书的时候,可以让他们体验一下很多人在地毯上挤着看书时的感觉,也许能够帮助孩子们更好地理解规则的作用。
小百科:图书馆,是搜集、整理、收藏图书资料以供人阅览、参考的机构,早在公元前3000年就出现了图书馆,图书馆有保存人类文化遗产、开发信息资源、参与社会教育等职能。
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