中班教案《想飞的海豚》包含反思，适用于中班的语文主题教学活动，让孩子敢于在群体面前大胆表达自己的想法，认真倾听同伴的心声。在理解故事内容的基础上，孩子可以借助结构词完整地讲述故事，激发好奇心，丰富想象力。来看看幼儿园中班教案《想飞的海豚》。
活动目标
1.在理解故事内容的基础上，借助结构词，孩子可以完整地讲述故事。
2.孩子敢于在群体面前大胆表达自己的想法，也能认真倾听同伴的心声。
3.激发孩子的好奇心，丰富想象力。
4.启发孩子的创造性思维和发散性思维。
5.理解故事内容，丰富相关词汇。
6.我喜欢读书，感受读书的乐趣。活动准备
1.让孩子了解一些飞行物及其简单的飞行原理。
2.了解小猫的特点和习性。
3.准备一套单词卡、录音机、磁带、磁板等。活动过程
1.听音乐，引入幼儿园活动。
老师：用耳朵听。这是什么声音？我们一起行动吧。
年轻人：有小象和小鸟！
像小象一样走路，像小鸟一样飞翔，给每个孩子找个座位。)
2.通过对话，引出幼儿园活动。
老师：孩子们，你们刚刚学了大象和鸟。谁能飞，谁不能飞？
杨：鸟会飞，但大象不会。
老师：还有谁会飞？
杨：飞机、热气球、鹅.
老师：你认为海豚会飞吗？
杨：没有。
老师：但是有一只小海豚想要飞。我们来听听吧！老师给你讲个故事《想飞的小海豚》。
3.孩子看挂图；老师讲故事。
老师：孩子们，看看图片上是谁。
年轻：小猫，小鸟，草地和河流。
老师：孩子们，老师告诉你们，不仅这幅画很美，故事更精彩。你应该竖起耳朵仔细听！
老师：孩子们，小海豚看见了小鸟，在天空中飞来飞去。猜猜小海豚是怎么想的？
杨：它也想飞。它想要一对翅膀。
老师：它告诉我妈妈什么了？
杨：妈妈，我也想去看一看，在天上玩.
老师：它又遇到谁了？看一看。
4.孩子看结构词，完整的讲故事。
老师：孩子们刚听老师讲了一个故事，我们又读了一遍单词。现在让我们读单词，再讲一遍这个故事，好吗？我相信你说的很棒！
5.识字游戏。
孩子闭上眼睛，老师把单词卡发给孩子。
老师：小朋友们，闭上眼睛，我来拿你们放在手上的礼物，睁开眼睛，我来讲一个故事，你们拿出一张人物卡片，看谁知道我送给他(她)的礼物。
所有小朋友站在前面，老师讲故事，小朋友给单词卡。
6.续故事《我帮小海豚飞上天》
老师(展示海豚头):孩子们，听着。谁在说话？
“妈妈，我也想看看天空。请帮我想想办法！”
“哦！我能做些什么呢？是啊！今天这里有许多孩子。请你帮帮海豚好吗？”
老师：孩子们，请帮助一群海豚！闭上眼睛仔细想想。
个别小朋友在小组面前讲述如何帮助海豚飞向天空。(用奇思妙想和大胆发言鼓励幼儿)少年：A帮海豚做一对大翅膀。
乘坐热气球。
结束幼儿园活动
老师：哎！你的故事都很好！你在哪里看到这些故事的？
年轻：儿童画报和丰富多彩的故事书。
老师：你想自己做一本故事书吗？这本故事书的名字是.
杨：一只想要飞翔的小海豚。
老师：你想出了一个帮助海豚飞向天空的方法。把名字改成“飞豚”怎么样？
老师：现在，让我们一起参加幼儿园的活动吧！
(放音乐《小飞机上蓝天》，边唱边带领学生走出幼儿园活动室。)
幼儿园活动的扩展
艺术幼儿园活动：蓝天飞翔，小飞机燕子。
幼儿园活动：想象绘画，海豚在天空中飞翔，如果我有一双翅膀。
七。相关环境的创造
举办图片展：我会飞
…我可以跑和跳。
八、材料选择
杨《帮我早读书》中级教辅教材
孩子思维活跃，能想出各种办法帮助海豚完成愿望；孩子说话积极，能完整的讲故事，充分调动孩子的积极性。
>小百科：海豚是与鲸和鼠海豚密切相关的水生哺乳动物，大约于1千万年前的中新世进化而成，广泛生活在大陆架附近的浅海里，偶见于淡水之中。主要以鱼类和软体动物为食。
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